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开展教师的教学技能岗位培训,是对教师进行继续教育、全面提高教师自身素质的一个有效途径。教师的教学技能是其执教过程中,为完成教学任务所必须具备的基本能力,也称之为教师教学工作的基本功。中学生物教师的教学技能可以概括为备课、上课和实验操作(含生物标本的采集、制作)三大方面。 1 备课基本功 1.1 熟悉、把握学科教学大纲和会考纲要,合理运用教参,精通掌握教材知识体系,有较坚实的专业基础理论知识和相关学科的知识。 1.2 能依教学大纲要求,进行科学的教学设计,灵活、巧妙地处理教材,写出完整、可行的教案。教案应体现出知识传授、智能培养和思想教育的统一。 1.3 了解学生的知识基础,能预知学生学习过程中可能遇到的学习障碍与问题,有切实可行的解决学生学习问题的办法和辅导计划。 1.4 努力学习、汲取现代生物科学的最新知识和学科教改成果,学习教育科学理论,建立备课的纵、横观,树立全新的教学观。 2 上课基本功2.1 组织教学的技能:指善于调控教学过程,调动学生学习的积极性、主动性,能创设良好的教学情境,维持良好的教学秩序。 2.2 语言表达的技能:(含导入、提问、结语等相关技能)指善于精讲教学内容,准确把握教学的重点、难点。讲课的语言清晰、准确、生动、流畅、有节奏、有条理且能适时幽默、风趣、诙谐且无语病。 2.3 板书板绘技能:指板书简明、扼要,字迹工整、规范,体现教学重点内容,能较熟练地板绘生物简图并具有科学性。 2.4 多种媒体教学方法运用技能:指为增强教学效果,提高教学效益,合理恰当地运用为课堂教学内容服务的直观教具、演示实验及多种媒体电教手段等,并注意将传统教…… <<<<<全文未完，本文约1480个汉字，122个数字符号>>>>>
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