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基于概念模型建构的概念转变教学研究——以高中“细胞呼吸”概念教学为例
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基于概念模型建构的概念转变教学研究——以高中“细胞呼吸”概念教学为例
论文目录
中文摘要
第1-3页
Abstract
第3-4页
中文文摘
第4-9页
绪论
第9-15页
第一章 相关概念界定
第15-17页
第一节 相异概念
第15页
第二节 概念转变
第15-16页
第三节 概念模型
第16页
第四节 模型建构
第16-17页
第二章 “细胞呼吸”相异概念的调查研究
第17-31页
第一节 调查对象
第17页
第二节 调查问卷形成过程
第17-21页
第三节 调查结果及分析
第21-29页
第四节 调查结论
第29-31页
第三章 基于概念模型建构的相异概念转变教学实验研究
第31-47页
第一节 概念模型的建构
第31-36页
第二节 实施基于概念模型建构的概念转变教学
第36-47页
第四章 结论
第47-53页
第一节 研究结论
第47-48页
第二节 教学建议
第48-51页
第三节 创新之处
第51页
第四节 反思
第51-53页
附录1
第53-55页
附录2
第55-59页
附录3
第59-61页
附录4
第61-71页
附录5
第71-73页
参考文献
第73-77页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
第77-79页
致谢
第79-83页
本篇论文共
83
页,
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