博茨瓦纳初级汉语学习者声调偏误的实验研究

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博茨瓦纳初级汉语学习者声调偏误的实验研究

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博茨瓦纳初级汉语学习者声调偏误的实验研究

论文目录
摘要	第1-4页
abstract	第4-7页
第1章绪论	第7-15页
1.1 选题意义及研究目的	第7页
1.2 研究现状及创新之处	第7-12页
1.2.1 研究现状	第8-12页
1.2.2 创新之处	第12页
1.3 理论指导及研究方法	第12-13页
1.3.1 理论指导	第12-13页
1.3.2 研究方法	第13页
1.4 研究内容及研究目标	第13-14页
1.4.1 研究内容	第13-14页
1.4.2 研究目标	第14页
1.5 发音人基本信息说明	第14-15页
第2章博茨瓦纳学生汉语声调发音偏误分析	第15-69页
2.1 单字调发音偏误统计分析	第15-18页
2.1.1 单字调发音偏误总体统计分析	第15-16页
2.1.2 单字调发音偏误类型统计分析	第16-18页
2.2 单字调发音偏误声学分析	第18-25页
2.2.1 单字调阴平发音声学分析	第18-19页
2.2.2 单字调阳平发音声学分析	第19-21页
2.2.3 单字调上声发音声学分析	第21-22页
2.2.4 单字调去声发音声学分析	第22页
2.2.5 单字调调长分析	第22-23页
2.2.6 单字调调域分析	第23-24页
2.2.7 小结	第24-25页
2.3 双字调发音偏误统计分析	第25-58页
2.3.1 双字调发音偏误总体统计分析	第25-26页
2.3.2 双字调组合发音偏误类型统计	第26-58页
2.3.3 博茨瓦纳当地学生双字组合统计分析小结	第58页
2.4 双字调发音偏误声学分析	第58-69页
2.4.1 阴平前字组合发音偏误声学分析	第59-60页
2.4.2 阳平前字组合发音偏误声学分析	第60-62页
2.4.3 上声前字组合发音偏误声学分析	第62-63页
2.4.4 去声前字组合发音偏误声学分析	第63-64页
2.4.5 双字调总调域分析	第64-65页
2.4.6 博茨瓦纳当地学生双字调调长分析	第65-67页
2.4.7 博茨瓦纳当地学生双字调偏误声学分析小结	第67-69页
第3章博茨瓦纳学生汉语声调偏误原因分析	第69-78页
3.1 母语迁移的影响	第69-73页
3.1.1 茨瓦纳语声调	第69-71页
3.1.2 茨瓦纳语声调可能给汉语学习带来的迁移	第71-73页
3.2 第二语言英语的影响	第73-74页
3.3 目的语发音的影响	第74-75页
3.4 学生个体因素的影响	第75-76页
3.5 教师教材因素的影响	第76-78页
3.5.1 教师的影响	第76-77页
3.5.2 教材的影响	第77-78页
第4章博茨瓦纳本地学生汉语声调教学策略	第78-84页
4.1 教学方面的建议	第78-80页
4.1.1 加强汉语与茨瓦纳语之间的对比教学	第78-79页
4.1.2 引入声调特征点进行教学	第79-80页
4.1.3 使用相关语音分析软件纠正偏误	第80页
4.2 学生训练方面的建议	第80-82页
4.2.1 声调输入的训练	第80-81页
4.2.2 扩大调域的训练	第81-82页
4.3 教师教材方面的建议	第82-84页
4.3.1 教师方面的建议	第82-83页
4.3.2 教材方面的建议	第83-84页
结语	第84-87页
参考文献	第87-90页
附录A 博茨瓦纳当地学生发音表	第90-92页
附录B 博茨瓦纳当地学生声调习得调查问卷	第92-95页
致谢	第95页

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