情境创设在小学合唱训练中的实践研究

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情境创设在小学合唱训练中的实践研究

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情境创设在小学合唱训练中的实践研究

论文目录
摘要	第1-3页
abstract	第3-7页
第1章绪论	第7-14页
1.1 研究的缘起	第7-8页
1.2 国内外研究现状	第8-11页
1.3 概念界定	第11-12页
1.4 研究目的及意义	第12页
1.5 研究方法	第12-13页
1.5.1 文献研究法	第12页
1.5.2 观察法	第12页
1.5.3 问卷调查法	第12-13页
1.5.4 行动研究法	第13页
1.5.5 经验总结法	第13页
1.6 研究思路与框架	第13-14页
第2章小学合唱训练与情境创设	第14-27页
2.1 小学合唱的训练	第14-22页
2.1.1 小学生合唱训练中的生理与心理发展	第14-16页
2.1.2 小学各年级合唱训练	第16-18页
2.1.3 小学合唱基础训练	第18-22页
2.2 创设情境进行教学的基本要求与情境创设原则	第22-24页
2.2.1 创设情境进行教学的基本要求	第22-23页
2.2.2 情境创设原则	第23-24页
2.3 情境创设与小学合唱训练的关系	第24-27页
第3章情境创设在小学合唱训练中的实践研究	第27-56页
3.1 引入环节中的情境创设	第27-30页
3.2 练声环节中的情境创设	第30-42页
3.2.1 呼吸训练	第30-33页
3.2.2 发声训练	第33-37页
3.2.3 共鸣训练	第37-40页
3.2.4 吐字咬字训练	第40-42页
3.3 歌曲旋律与和声学习	第42-47页
3.3.1 单声部旋律学习	第42-45页
3.3.2 声部和声	第45-47页
3.4 歌曲综合处理与演唱	第47-56页
3.4.1 歌曲的开始与结尾	第47-49页
3.4.2 字、句与段落的处理	第49-51页
3.4.3 歌曲的承接与变化	第51-53页
3.4.4 歌曲的发展与表现	第53-56页
第4章实践效果	第56-59页
第5章结语	第59-60页
参考文献	第60-61页
附录问卷调查	第61-63页
致谢	第63-64页

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