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《快乐汉语》与《体验汉语》的课后习题对比研究——以泰国圣母玛利亚学校、伴拼通学校为例
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《快乐汉语》与《体验汉语》的课后习题对比研究——以泰国圣母玛利亚学校、伴拼通学校为例
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
第1章 绪论第10-14页
　　1.1 选题缘由第10页
　　1.2 选题意义第10-11页
　　1.3 研究现状第11-12页
　　1.4 研究对象第12-13页
　　1.5 研究方法第13-14页
第2章 《快乐汉语》与《体验汉语》课后习题的对比分析第14-30页
　　2.1 练习题量的对比第14-18页
　　　　2.1.1 课后练习题的用时第14-16页
　　　　2.1.2 课后练习题的数量第16-18页
　　　　2.1.3 小结第18页
　　2.2 练习题型对比第18-23页
　　　　2.2.1 两册练习题的所有类型第19-21页
　　　　2.2.2 两册教材练习分类第21-23页
　　2.3 练习题编排顺序对比第23-24页
　　2.4 练习内容对比第24-30页
　　　　2.4.1 练习包含的教学内容第24-29页
　　　　2.4.2 练习内容注重交际，练习内容有启发性第29页
　　　　2.4.3 练习内容兼顾听说读写语言技能第29-30页
第3章 两本教材课后习题使用效果统计第30-37页
　　3.1 学生问卷第30-34页
　　3.2 教师问卷第34-37页
第4章 对外汉语教材课后练习题设计的建议第37-42页
　　4.1 练习内容方面第37-40页
　　4.2 练习题量方面第40-42页
第5章 结语第42-44页
致谢第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-57页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。
 
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