微视频资源在高中生物学课堂教学中的应用研究——以人教版高中生物学《分子与细胞》模块为例

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微视频资源在高中生物学课堂教学中的应用研究——以人教版高中生物学《分子与细胞》模块为例

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微视频资源在高中生物学课堂教学中的应用研究——以人教版高中生物学《分子与细胞》模块为例

论文目录
摘要	第3-4页
Abstract	第4-9页
第1章绪论	第9-15页
1.1 研究背景	第9-10页
1.1.1 基础教育改革和发展的需要	第9页
1.1.2 生物学科发展的需要	第9-10页
1.1.3 微视频的教学优势	第10页
1.2 研究的目的和意义	第10-11页
1.2.1 研究的目的	第10页
1.2.2 研究的意义	第10-11页
1.3 研究方法	第11-12页
1.4 国内外研究现状	第12-15页
1.4.1 国外关于微视频的研究现状	第12-13页
1.4.2 国内关于微视频的研究现状	第13-15页
第2章相关概念的界定及研究的理论基础	第15-19页
2.1 相关概念的界定	第15-16页
2.1.1 微视频	第15页
2.1.2 教学资源	第15页
2.1.3 微视频教学	第15-16页
2.2 研究的理论基础	第16-19页
2.2.1 基于课程标准	第16页
2.2.2 基于微型学习理论	第16-17页
2.2.3 基于构建主义学习理论	第17-18页
2.2.4 基于多元智能理论	第18-19页
第3章微视频资源的制作研究和应用研究	第19-26页
3.1 微视频资源的制作研究	第19-23页
3.1.1 微视频资源的制作方法	第19-20页
3.1.1.1 通过录屏方式录制微视频资源	第19页
3.1.1.2 通过网络获得丰富的微视频资源	第19页
3.1.1.3 通过拍摄方式获取微视频资源	第19-20页
3.1.2 通过录屏软件录制微视频资源的具体步骤	第20-23页
3.2 微视频资源在高中生物学课堂教学中的应用原则	第23-24页
3.2.1 学生为主体的原则	第23页
3.2.2 教育性原则	第23页
3.2.3 “授人以渔”的原则	第23-24页
3.2.4 科学性原则	第24页
3.3 微视频资源在高中生物学课堂教学中的应用模式	第24-26页
3.3.1 微视频资源在导入新课中的作用	第24页
3.3.2 微视频资源在教学重点、难点中的作用	第24-25页
3.3.3 微视频资源在生物学实验中的作用	第25页
3.3.4 微视频资源在生物知识拓展方面的作用	第25-26页
第4章微视频在高中生物学课堂教学中的应用	第26-47页
4.1 研究对象分析	第26页
4.2 教学内容分析	第26-27页
4.2.1 教材分析	第26-27页
4.2.2 所选的案例内容分析	第27页
4.3 教学过程详录	第27-36页
4.3.1 微视频资源辅助《遗传信息的携带者——核酸》教学案例分析	第27-31页
4.3.2 微视频辅助《细胞的能量“通货”——ATP》教学案例分析	第31-36页
4.4 微视频教学实践结果分析	第36-47页
4.4.1 基于微视频教学的学生调查问卷结果与分析	第36-45页
4.4.1.1 一节课微视频教学效果调查	第36-39页
4.4.1.2 一个学期微视频教学效果调查	第39-45页
4.4.2 考试成绩结果与分析	第45-47页
4.4.2.1 考试成绩结果	第45-46页
4.4.2.2 考试成绩分析	第46-47页
第5章研究结论与反思	第47-49页
5.1 研究的结论	第47页
5.2 研究的不足	第47页
5.3 研究展望	第47-49页
参考文献	第49-51页
附录	第51-67页
攻读学位期间发表的学术论文	第67-68页
致谢	第68-69页

本篇论文共69页，点击这进入下载页面。

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