论文目录 | |
摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-9页 |
引言 | 第9-10页 |
第1章 绪论 | 第10-19页 |
1.1 研究背景 | 第10-13页 |
1.1.1 我国进行住院医师规范化培训的必要性 | 第10-11页 |
1.1.2 国家对住院医师规范化培训给予了高度重视 | 第11页 |
1.1.3 河北省对住院医师规范化培训的探索 | 第11-12页 |
1.1.4 住院医师规范化培训工作中机遇与挑战并存 | 第12-13页 |
1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
1.3 研究意义和研究目的 | 第16-17页 |
1.3.1 研究意义 | 第16-17页 |
1.3.2 研究目的 | 第17页 |
1.4 研究内容和研究方法 | 第17-19页 |
1.4.1 研究内容 | 第17页 |
1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
第2章 对某医院关于住培工作组织实施的现状调查及其评价 | 第19-28页 |
2.1 某医院住培工作的组织实施现状调查 | 第19-26页 |
2.1.1 住培基地关于住培的部分相关情况 | 第19-20页 |
2.1.2 图书馆及信息检索系统 | 第20-21页 |
2.1.3 临床能力训练中心 | 第21页 |
2.1.4 住培医院的组织管理 | 第21-22页 |
2.1.5 住培制度的落实 | 第22页 |
2.1.6 住培落实的保障 | 第22-23页 |
2.1.7 关于住培的相关考核 | 第23-25页 |
2.1.8 住培基地的相关激励措施 | 第25页 |
2.1.9 师资培训 | 第25-26页 |
2.2 对某医院关于住培工作的组织干预的评价 | 第26-28页 |
第3章 对住培学员的问卷调查及相关人员的访谈 | 第28-41页 |
3.1 住院医师规范化培训学员的问卷调查 | 第28-38页 |
3.1.1 所调查住培学员的基本信息 | 第28-29页 |
3.1.2 所调查住培学员的整体认知情况 | 第29页 |
3.1.3 住培学员轮转期间情况调查 | 第29-30页 |
3.1.4 满意度量表的信效度 | 第30-32页 |
3.1.5 满意度量表的得分情况 | 第32-33页 |
3.1.6 人口学特征的单因素分析 | 第33-38页 |
3.1.7 满意度影响因素的多元线性回归分析 | 第38页 |
3.2 对住院医师规范化培训学员的访谈 | 第38-39页 |
3.3 对住院医师规范化培训专职管理人员的访谈 | 第39-41页 |
第4章 某医院住院医师规范化培训存在的问题及其对策 | 第41-47页 |
4.1 某医院住院医师规范化培训的现状 | 第41-43页 |
4.1.1 不同身份学员待遇差距较大,整体待遇水平偏低 | 第41页 |
4.1.2 沟通反馈的途径和机会较少,信息传达效果不理想 | 第41页 |
4.1.3 学员考核内容不全面,缺乏对学员的激励 | 第41-42页 |
4.1.4 对于师资的评价不全面,带教老师缺乏动力 | 第42页 |
4.1.5 国家和基地重视程度不高,缺乏对学员科研能力的培养 | 第42页 |
4.1.6 科室将住培学员当作劳动力,部分学员无法按照计划轮转 | 第42页 |
4.1.7 “导师制”倾向于形式主义,学员与导师之间缺乏沟通交流 | 第42-43页 |
4.2 国家层面的对策研究 | 第43-44页 |
4.2.1 加强住院医师规范化培训的制度建设 | 第43页 |
4.2.2 建立更加严格的准入机制,引入淘汰制 | 第43-44页 |
4.2.3 多途径多渠道筹资,加大对住院医师规范化培训的投入 | 第44页 |
4.3 医院层面的对策研究 | 第44-47页 |
4.3.1 建立学员的信息化管理系统,加强对住培学员的日常管理 | 第44-45页 |
4.3.2 完善考核内容,明确奖惩方案 | 第45页 |
4.3.3 引入师资考核机制,增强师资的责任感 | 第45页 |
4.3.4 鼓励住培学员积极参加科研项目,提升科研能力 | 第45-46页 |
4.3.5 保证住培学员严格按照轮转计划轮转 | 第46页 |
4.3.6 落实住培导师制 | 第46-47页 |
结论 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
附录A 住院医师规范化培训情况调查表 | 第51-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
导师简介 | 第56-57页 |
作者简介 | 第57-58页 |
学位论文数据集 | 第58页 |