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铃木教学法在我国少儿小提琴教学中的应用研究——以汾阳市少儿艺苑为例

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铃木教学法在我国少儿小提琴教学中的应用研究——以汾阳市少儿艺苑为例
论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6-10页
第1章 引言第10-12页
  1.1 研究背景第10页
  1.2 研究目的与内容第10-11页
  1.3 研究思路与方法第11-12页
第2章 铃木教学法的概述第12-20页
  2.1 铃木教学法的产生与发展第12-13页
  2.2 铃木教学法国内外研究现状第13-15页
    2.2.1 国外铃木教学法研究现状第13-14页
    2.2.2 国内铃木教学法研究现状第14-15页
  2.3 铃木教学法的音乐教育理念第15-20页
    2.3.1 早期教育第15-16页
    2.3.2 母语教学第16-17页
2.3.3“才能”教育第17-18页
    2.3.4 家庭教育的重要性第18-20页
第3章 铃木教学法在汾阳少儿艺苑中的应用分析第20-36页
  3.1 在汾阳市少儿艺苑铃木小提琴教学的实践内容第20-30页
    3.1.1 少儿艺苑的授课形式第20-21页
    3.1.2 少儿艺苑的授课过程第21-23页
    3.1.3 少儿艺苑的教学内容第23-29页
    3.1.4 少儿艺苑的实践模式第29-30页
  3.2 铃木教学法在少儿小提琴教学应用中的实践分析第30-36页
    3.2.1 少儿艺苑小提琴教学实践中的优势分析第30-33页
    3.2.2 少儿艺苑小提琴教学实践中的问题分析及建议第33-36页
第4章 对铃木教学法的反思与建议第36-41页
  4.1 铃木教学法对人的发展的启示第36-37页
    4.1.1 用集体课的授课形式,培养少儿心智技能第36页
    4.1.2 提早期音乐教育观点,促进少儿智力开发第36-37页
  4.2 铃木“母语”教学法对文化传承的启示第37-38页
  4.3 关于铃木教学法推广应用的几点建议第38-41页
    4.3.1 结合儿童身心发展,丰富铃木教学法第38-39页
    4.3.2 加强开展对外交流,完善铃木教学法第39页
    4.3.3 注重本土化研究,发展铃木教学法第39页
    4.3.4 培养专业铃木教师,规范铃木小提琴教学法第39-41页
第5章 结语第41-42页
致谢第42-43页
参考文献第43-45页
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录第45-46页
附录第46-48页

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