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表象训练在探戈舞教学实践中的运用研究
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表象训练在探戈舞教学实践中的运用研究
论文目录
摘要
第6-8页
abstract
第8-12页
1 前言
第12-20页
1.1 研究背景
第12-13页
1.2 研究目的、研究意义
第13-14页
1.2.1 研究目的
第13页
1.2.2 研究意义
第13-14页
1.3 研究现状
第14-20页
1.3.1 国内外表象训练研究现状
第14-17页
1.3.2 高校探戈舞的教学现状
第17-20页
2 相关概念与理论支撑
第20-26页
2.1 相关概念
第20-23页
2.1.1 表象与表象训练概念界定
第20-21页
2.1.2 影响表象训练的因素
第21-22页
2.1.3 有效表象的关键
第22-23页
2.2 在探戈舞教学实践中运用表象训练的理论支撑
第23-26页
2.2.1 心理神经肌肉理论
第23页
2.2.2 注意-唤醒定向理论
第23-24页
2.2.3 符号学习理论
第24页
2.2.4 生物信息理论
第24-25页
2.2.5 三重编码理论
第25-26页
3 研究对象与方法
第26-30页
3.1 研究对象
第26页
3.2 研究方法
第26-30页
3.2.1 文献资料法
第26页
3.2.2 专家访谈法
第26-27页
3.2.3 实验法
第27-30页
4 研究结果与分析
第30-46页
4.1 探戈舞特征分析
第30-31页
4.1.1 动作特征
第30页
4.1.2 音乐特征
第30页
4.1.3 双人配合特征
第30-31页
4.2 探戈舞表象训练计划的设计
第31-36页
4.2.1 表象训练前的准备
第31-32页
4.2.2 表象训练的流程
第32-36页
4.3 实验的实施过程
第36-40页
4.3.1 对照组的教学过程
第36页
4.3.2 实验组的教学过程
第36-38页
4.3.3 实验组实验课案例(以第5次课为例)
第38-40页
4.4 实验结果与分析
第40-46页
4.4.1 传统教学流程与表象训练教学流程对比
第40-41页
4.4.2 表象能力结果与分析
第41-42页
4.4.3 学习动机结果与分析
第42-43页
4.4.4 运动自信结果与分析
第43页
4.4.5 控制焦虑结果与分析
第43-44页
4.4.6 技术成绩结果与分析
第44-46页
5 结论与建议
第46-48页
5.1 结论
第46页
5.2 建议
第46-48页
参考文献
第48-51页
附件 1
第51-53页
附件 2
第53-55页
附件 3
第55-56页
附件 4
第56-57页
附件 5
第57-58页
附件 6
第58-59页
附件 7
第59-83页
致谢
第83-84页
本篇论文共
84
页,
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