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泰国学生离合词教学研究

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泰国学生离合词教学研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-7页
绪论第7-16页
  一、问题的提出第7页
  二、研究的理论意义和实践价值第7-8页
  三、研究综述第8-12页
    (一) 离合词研究综述第8-11页
    (二) 对外汉语离合词教学研究综述第11-12页
  四、理论依据第12-14页
    (一) 对比分析法第12-13页
    (二) 中介语理论第13页
    (三) 偏误分析理论第13-14页
  五、研究方法第14-16页
    (一) 统计及筛选的方法第14-15页
    (二) 问卷调查的方法第15页
    (三) 定性分析的方法第15-16页
第一章 调查研究第16-27页
  一、调查问卷设计的原则和方法第16-18页
    (一) 抽样分析第16页
    (二) 题型设计第16-17页
    (三) 问卷举例第17-18页
    (四) 调查对象第18页
  二、调查结果及分析第18-27页
    (一) 调查对象情况分析第18-19页
    (二) 客观题调查结果分析第19-23页
    (三) 主观题调查结果分析第23-27页
第二章 偏误分析第27-36页
  一、偏误描写第27-32页
    (一) 用补语扩展的偏误第27-29页
    (二) 用定语扩展,包括数量词、代词、名词、“什么”、形容词第29页
    (三) 用动态助词“着”“了”“过”“的”扩展的偏误第29-30页
    (四) 用倒装、重叠扩展,重叠句式包括“AAB”和“A了AB”第30-31页
    (五) 用宾语扩展的偏误第31-32页
  二、偏误成因第32-36页
    (一) 母语的迁移作用第32-33页
    (二) 目的语过度泛化第33-34页
    (三) 学生的习得策略第34-35页
    (四) 离合词本身的复杂性第35-36页
第三章 离合词教学建议第36-39页
  一、加强离合词本体研究第36页
  二、教学策略上进行“模块化教学”第36-37页
    (一) 模块一:离合词概念感知第36-37页
    (二) 模块二:离合词插入类型的讲解和运用第37页
    (三) 模块三:离合词总结和操练第37页
  三、有针对性地练习和复习第37-38页
  四、教材编写的改善第38-39页
结语第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-55页
致谢第55页

本篇论文共55页,点击这进入下载页面
 
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