高考语言文字运用试题比较研究——以2015-2019年全国Ⅰ卷、浙江卷以及江苏卷为例

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高考语言文字运用试题比较研究——以2015-2019年全国Ⅰ卷、浙江卷以及江苏卷为例

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高考语言文字运用试题比较研究——以2015-2019年全国Ⅰ卷、浙江卷以及江苏卷为例

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-5页
绪论	第11-22页
一研究的目的与意义	第11页
二研究的现状	第11-14页
三研究思路与方法	第14-15页
四 2015-2019 年三卷语言文字运用命题依据述评	第15-22页
第一章全国I卷、浙江卷以及江苏卷语言文字运用试题类型基本情况比较..	第22-30页
第一节三卷题量及赋分情况比较	第22-25页
一整体结构稳定	第22-23页
二逐年减少题量以增强试题整合性	第23-24页
三主观题赋分大于客观题	第24-25页
第二节三卷题型比较	第25-30页
一三卷题型皆以选择题为主	第25-27页
二浙江与全国I卷中简答题的同与异	第27-30页
第二章全国I卷、浙江卷以及江苏卷语言文字运用题语料与情境评析	第30-60页
第一节三卷语料评析	第30-44页
一语料关联性	第30-38页
二语料真实性	第38-41页
三语料思想性	第41-44页
第二节三卷情境比较	第44-60页
一情境类型	第44-50页
二情境整合性	第50-54页
三情境时代性	第54-56页
四情境开放性	第56-60页
第三章全国I卷、浙江卷以及江苏卷语言文字运用题测试目标评析	第60-72页
第一节三卷试题能力层级评析	第60-65页
一三卷在注重表达的同时要兼顾基础性	第60-62页
二注重出题方式,力求不要降低能力层级	第62-63页
三三卷应增加多能力层级结合试题	第63-65页
第二节三卷测试点评析	第65-72页
一语言表达应用能力应该继续作为考查重点	第65-68页
二要注重基础知识的考查	第68-71页
三测试点设置可以更加全面	第71-72页
结语	第72-75页
参考文献	第75-78页
附录一	第78-86页
附录二	第86-94页
附录三	第94-104页
附录四	第104-111页
致谢	第111页

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