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二孩家庭教养方式问题调查及对策研究
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二孩家庭教养方式问题调查及对策研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第10-19页
　　　　一、研究背景第10-11页
　　　　　　　　(一)政策调整第10-11页
　　　　　　　　(二)“全面二孩”政策下父母存在的家庭教养困惑第11页
　　　　二、研究目的与意义第11-13页
　　　　　　　　(一)研究目的第11-12页
　　　　　　　　(二)研究意义第12-13页
　　　　三、核心概念界定第13-15页
　　　　　　　　(一)“一孩”与“二孩”第13-14页
　　　　　　　　(二)二孩家庭第14页
　　　　　　　　(三)教养方式第14-15页
　　　　四、研究问题第15页
　　　　五、研究设计第15-19页
　　　　　　　　(一)调查设计第15-17页
　　　　　　　　(二)数据处理第17-18页
　　　　　　　　(三)研究过程第18页
　　　　　　　　(四)论文特色与创新点第18-19页
第二章 文献综述第19-26页
　　　　一、关于家庭教养方式的研究第19-21页
　　　　　　　　(一)家庭教养方式的内涵及相关研究第19页
　　　　　　　　(二)家庭教养方式的类型第19-20页
　　　　　　　　(三)影响家庭教养方式的因素第20-21页
　　　　二、关于二孩家庭教养方式的研究第21-23页
　　　　　　　　(一)二孩家庭的数量第21页
　　　　　　　　(二)二孩家庭教养方式的类型第21-22页
　　　　　　　　(三)影响二孩家庭教养的因素第22-23页
　　　　三、关于二孩家庭教养方式现状及问题的研究第23-24页
　　　　　　　　(一)情感投入不均衡第23-24页
　　　　　　　　(二)忽视头胎子女的心理问题第24页
　　　　四、关于二孩家庭教养方式策略的研究第24-26页
　　　　　　　　(一)积极的养育第24页
　　　　　　　　(二)正确的理念第24-25页
　　　　　　　　(三)追根溯源,还原真像第25-26页
第三章 现状第26-54页
　　　　一、基本现状第26-27页
　　　　　　　　(一)高学历、高收入家庭生育二孩占比高第26-27页
　　　　　　　　(二)家庭中“男孩、女孩”组合、年龄差5岁以内占比高第27页
　　　　二、问题第27-54页
　　　　　　　　(一)家庭氛围第27-33页
　　　　　　　　(二)教育方法第33-41页
　　　　　　　　(三)教养要求第41-47页
　　　　　　　　(四)互动方式第47-54页
第四章 原因分析第54-59页
　　　　一、父母方面第54-56页
　　　　　　　　(一)父母教育程度的影响第54页
　　　　　　　　(二)父母教育方法的不妥第54-55页
　　　　　　　　(三)父母教养要求的不当第55页
　　　　　　　　(四)缺乏良好的互动方式第55-56页
　　　　二、孩子方面第56-57页
　　　　　　　　(一)孩子的身心发展规律——学前儿童的自我中心第56页
　　　　　　　　(二)孩子的不同气质类型第56-57页
　　　　　　　　(三)两孩之间的年龄差第57页
　　　　三、家庭氛围第57-59页
　　　　　　　　(一)婚姻质量第57-58页
　　　　　　　　(二)家庭成员的价值趋向第58页
　　　　　　　　(三)“父亲”角色的缺失第58-59页
第五章 对策建议及研究反思第59-66页
　　　　一、父母方面第59-62页
　　　　　　　　(一)教育方法第59-60页
　　　　　　　　(二)教养要求第60-61页
　　　　　　　　(三)情感互动第61-62页
　　　　二、子女方面第62-63页
　　　　　　　　(一)理解孩子的“自我中心化”第62页
　　　　　　　　(二)欣赏不同气质类型的孩子第62-63页
　　　　　　　　(三)关注头胎子女的心理状态第63页
　　　　三、家庭氛围第63-65页
　　　　　　　　(一)营造温暖、和谐、宽容的家庭氛围第63页
　　　　　　　　(二)形成家庭成员共同的价值趋向第63-64页
　　　　　　　　(三)感受与弟妹共同成长的快乐第64页
　　　　　　　　(四)给予更多的父爱与陪伴第64-65页
　　　　四、研究反思第65-66页
参考文献第66-69页
附录A第69-80页
附录B第80-82页
致谢第82-83页
附件第83页

本篇论文共83页，点击这进入下载页面。
 
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