论文目录 | |
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题缘由与选题意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 商务汉语教材研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 商务汉语教学研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 商务汉语方向师资培训研究 | 第11-12页 |
| 1.2.4 留学生本科专业方向课程体系研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 比较分析法 | 第14页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第14-15页 |
| 第二章 三所高校留学生本科“商务汉语”方向课程设置的基本现状 | 第15-28页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 商务汉语的基本概念 | 第15页 |
| 2.1.2 课程设置的基本概念 | 第15-16页 |
| 2.2 三所高校“商务汉语”方向课程设置的背景概貌 | 第16-19页 |
| 2.2.1 成立时间和背景 | 第16-17页 |
| 2.2.2 生源构成和入学要求 | 第17-18页 |
| 2.2.3 培养目标和就业去向 | 第18-19页 |
| 2.3 三所高校“商务汉语”方向课程设置的具体内容 | 第19-23页 |
| 2.3.1 教学培养目标 | 第19-20页 |
| 2.3.2 课程结构与学分比例 | 第20-22页 |
| 2.3.3 成绩考核和毕业论文 | 第22-23页 |
| 2.4 三所高校“商务汉语”方向教材、师资、教学方法和教学资源 | 第23-27页 |
| 2.4.1 部分教材使用情况 | 第23-25页 |
| 2.4.2 师资情况 | 第25-26页 |
| 2.4.3 教学方法 | 第26页 |
| 2.4.4 教学资源 | 第26-27页 |
| 2.5 三所高校“商务汉语”方向的实习基地和实践环节 | 第27-28页 |
| 第三章 对三所高校留学生本科“商务汉语”方向师生的调查与访谈 | 第28-75页 |
| 3.1 对三所高校“商务汉语”方向本科留学生的问卷调查 | 第28-65页 |
| 3.1.1 调查问卷设置 | 第28页 |
| 3.1.2 调查结果分析 | 第28-65页 |
| 3.2 对三所高校“商务汉语”方向本科留学生的访谈 | 第65-70页 |
| 3.3 对三所高校“商务汉语”方向任课教师的访谈 | 第70-73页 |
| 3.4 对三所高校“商务汉语”方向课程设置优势和不足之处的分析 | 第73-75页 |
| 第四章 对上海师范大学留学生本科“商务汉语”方向课程设置的建议 | 第75-80页 |
| 4.1 对具体课程安排的建议 | 第75-76页 |
| 4.2 对教材、师资、教学方法和教学条件的建议 | 第76-78页 |
| 4.2.1 对教材的建议 | 第76-77页 |
| 4.2.2 对师资和教学方法的建议 | 第77-78页 |
| 4.2.3 对教学条件的建议 | 第78页 |
| 4.3 对实习的建议 | 第78-80页 |
| 第五章 结论 | 第80-81页 |
| 5.1 本文的主要观点 | 第80页 |
| 5.2 可能存在的问题和不足之处 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录A 上海市高校留学生本科商务汉语方向课程设置问卷调查 | 第84-89页 |
| 附录B 上海市高校留学生本科商务汉语方向课程设置访谈大纲 | 第89-91页 |
| 附录C 对“商务汉语”方向专业负责人的访谈大纲 | 第91-93页 |
| 附录D 对“商务汉语”方向任课教师的访谈大纲 | 第93-95页 |
| 附录E 华东师范大学四年制本科汉语言专业(商务汉语方向)教学计划表 | 第95-101页 |
| 附录F 东华大学四年制本科汉语言专业(经贸汉语方向)教学计划表 | 第101-104页 |
| 附录G 上海师范大学四年制本科汉语言专业(商务汉语方向)教学计划表 | 第104-106页 |
| 致谢 | 第106-107页 |
