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高校“思想道德修养与法律基础”视频公开课的建设研究——基于建构主义教育理论

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高校“思想道德修养与法律基础”视频公开课的建设研究——基于建构主义教育理论
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
1 绪论第9-24页
  1.1 选题背景第9-10页
  1.2 研究意义第10-11页
  1.3 文献综述第11-21页
  1.4 论文研究的创新点和重难点第21-22页
  1.5 研究方法和研究过程设计第22-24页
2“思想道德修养与法律基础”视频公开课建设的理论依据第24-30页
  2.1 建构主义教育理论第24-27页
2.2“基础”视频公开课建设的体系框架第27-30页
3“基础”视频公开课建设的现实需求第30-42页
  3.1 发展“基础”课程的迫切性第30-36页
  3.2 学习国外相关视频公开课的现实性第36-42页
4 基于建构主义教育理论的“基础”视频公开课的建设第42-75页
4.1“基础”视频公开课的课程定位第42-47页
4.2“基础”视频公开课的全方位开发模式第47页
4.3“基础”视频公开课的设计与开发第47-70页
4.4“基础”视频公开课的实施与评估第70-75页
5 结语第75-78页
  5.1 何为“基础”视频公开课:与普通课程的根本区别第75-76页
5.2“基础”视频公开课的未来美好展望第76-77页
  5.3 本文研究的不足第77-78页
致谢第78-80页
参考文献第80-88页
附录 调查问卷第88-91页

本篇论文共91页,点击这进入下载页面
 
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