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高校“思想道德修养与法律基础”视频公开课的建设研究——基于建构主义教育理论
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高校“思想道德修养与法律基础”视频公开课的建设研究——基于建构主义教育理论
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-9页
1 绪论
第9-24页
1.1 选题背景
第9-10页
1.2 研究意义
第10-11页
1.3 文献综述
第11-21页
1.4 论文研究的创新点和重难点
第21-22页
1.5 研究方法和研究过程设计
第22-24页
2“思想道德修养与法律基础”视频公开课建设的理论依据
第24-30页
2.1 建构主义教育理论
第24-27页
2.2“基础”视频公开课建设的体系框架
第27-30页
3“基础”视频公开课建设的现实需求
第30-42页
3.1 发展“基础”课程的迫切性
第30-36页
3.2 学习国外相关视频公开课的现实性
第36-42页
4 基于建构主义教育理论的“基础”视频公开课的建设
第42-75页
4.1“基础”视频公开课的课程定位
第42-47页
4.2“基础”视频公开课的全方位开发模式
第47页
4.3“基础”视频公开课的设计与开发
第47-70页
4.4“基础”视频公开课的实施与评估
第70-75页
5 结语
第75-78页
5.1 何为“基础”视频公开课:与普通课程的根本区别
第75-76页
5.2“基础”视频公开课的未来美好展望
第76-77页
5.3 本文研究的不足
第77-78页
致谢
第78-80页
参考文献
第80-88页
附录 调查问卷
第88-91页
本篇论文共
91
页,
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。
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