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小学书法教育的现代汉字意识——以湖南长沙地区为例

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小学书法教育的现代汉字意识——以湖南长沙地区为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 绪论第10-20页
  1.0 研究的内容和意义第10-12页
    1.0.1 研究背景及内容第10-11页
    1.0.2 研究的目的和意义第11-12页
  1.1 研究方法和步骤第12-13页
  1.2 相关文献综述第13-20页
    1.2.1 有关书法教育或文字发展的研究成果第13-19页
    1.2.2 有关现代汉字书法的研究成果第19-20页
2 现代汉字和现代汉字书法教育第20-22页
  2.1 现代汉字第20页
  2.2 现代汉字书法教育第20-22页
2 长沙市小学现代汉字书法教育的现状第22-35页
  3.1 湖南省长沙市10所小学书法教育的问卷调查第22-28页
    3.1.1 调查的目的与对象第22-23页
    3.1.2 调查方法——问卷和访谈第23页
    3.1.3 调查的问题和得出的数据第23-28页
  3.2 从问卷调查反映出的影响因素第28-35页
    3.2.1 主观因素——部门、学校、家长、学生的态度第28-33页
    3.2.2 客观因素——受硬件环境和传统书法的影响第33-35页
4 长沙市小学现代汉字书法教育现状的原因分析第35-43页
  4.1 书法定位不准确并且重视不足第35-39页
    4.1.1 学校对书法教学定位不准确第35-38页
    4.1.2 学校对书法教育重视不足第38-39页
  4.2 教师缺少现代汉字规范意识第39-41页
    4.2.1 书法教师现代汉字书法创作技能有待提高第39-40页
    4.2.2 书法教学中繁简混杂第40-41页
  4.3 书法教材不规范第41-42页
  4.4 汉字书写在信息化时代频率降低第42-43页
5 小学促进现代汉字书法教育的策略第43-49页
  5.1 制定科学的教育方针和规范教材第43-45页
  5.2 号召广大书家用现代汉字书法做示范第45-46页
  5.3 学校组织现代汉字书法活动第46页
  5.4 书法教师用现代汉字书法做示范第46-49页
6 结论第49-50页
附录1 长沙市小学书法教育开展状况调查第50-52页
附录2 调查研究日志第52-54页
参考文献第54-59页
致谢第59-60页

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