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互联网思维下高校思想政治教育载体应用研究

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互联网思维下高校思想政治教育载体应用研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
第一章 绪论第11-22页
第一节 研究背景及研究价值第11-14页
一、研究背景第11-12页
二、研究价值第12-14页
第二节 文献综述第14-21页
一、国外研究现状第14-16页
二、国内研究现状第16-18页
三、国内外研究综述第18-21页
第三节 研究方法及研究内容第21-22页
一、研究思路与方法第21页
二、研究的主要内容第21页
三、创新点第21-22页
第二章 互联网思维及思想政治教育载体的相关论述第22-33页
第一节 互联网思维的内涵与影响第22-26页
一、互联网思维的内涵第22-24页
二、互联网思维的特点第24-25页
三、互联网思维的影响第25-26页
第二节 思想政治教育载体的内涵与功能第26-29页
一、思想政治教育载体的内涵第26-27页
二、思想政治教育载体的功能第27-29页
第三节 互联网思维下高校思想政治教育载体应用的特点第29-33页
一、多元共生、核心引领第29-30页
二、互动沟通、获得理解第30-31页
三、尊重个性、针对服务第31-32页
四、用户反馈、参与体验第32-33页
第三章 互联网思维下高校思想政治教育载体的应用现状第33-42页
第一节 互联网思维下高校思想政治教育载体的应用情况第33-35页
一、高校思想政治教育载体的空间性与时效性得到拓展第33页
二、高校思想政治教育载体的形式有所更新第33-34页
三、高校思想政治教育载体的内容更加生动第34-35页
第二节 互联网思维下高校思想政治教育载体应用存在的问题第35-38页
一、高校思想政治教育载体的运用尚未形成整体合力第35-36页
二、显性载体与隐性载体的合力化运用有待提高第36页
三、去中心化动摇了高校思想政治教育的权威性第36-37页
四、信息的高速更新促使高校思想政治教育实施程序的改革第37页
五、形式主义之风弱化了高校思想政治教育的生机和活力第37-38页
第三节 互联网思维下高校思想政治教育载体应用的影响因素第38-42页
一、互联网新技术的融合创新,新载体层出不穷第38-39页
二、碎片化信息导致信息失真,影响大学生辨别是非的能力第39页
三、新型传播载体的兴起,需要思想政治教育者提高自身素养第39-40页
四、复杂的互联网环境,给高校思想政治教育带来新的问题第40-42页
第四章 互联网思维下高校思想政治教育载体应用的对策第42-55页
第一节 依托互联网思维的优势,开创思想政治教育载体的新格局第42-44页
一、加强互联网思维教育,增强师生理性认知第42页
二、加强互联网教育资源平台整合和内涵建设第42-43页
三、充分发挥互联网思维下的思想政治教育体系的主导作用第43-44页
第二节 加强高校思想政治教育网站的载体功能作用第44-49页
一、要提高高校思想政治教育网站的建设质量第44-45页
二、要重视思想政治教育网站基础数据的收集和分析第45-47页
三、建设高水平的高校思想政治教育网站管理者第47-48页
四、增加思想政治教育网站的服务功能第48页
五、不断提高思想政治教育网站技术含量第48-49页
第三节 完善高校思想政治教育O2O网络服务体系第49-52页
一、建立高校思想政治教育线上服务体系第50页
二、建立基于PDCA管理循环的高校思想政治教育服务网络第50-51页
三、健全思想政治教育载体信息舆情监管与预警模式第51-52页
第四节 营造创新氛围,优化高校思想政治教育载体应用第52-55页
一、更新观念,积极探索,创造性运用新载体第52-53页
二、及时发布消息,利用载体开展创新活动第53-55页
第五章 结语第55-56页
参考文献第56-59页
致谢第59-60页
附录第60页

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