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高职院校《思想道德修养与法律基础》课实践教学创新研究
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高职院校《思想道德修养与法律基础》课实践教学创新研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
绪论第11-20页
第一节 研究背景和意义第11-13页
一、研究背景第11-12页
二、研究意义第12-13页
第二节 国内外研究现状第13-17页
一、国外研究现状第13-14页
二、国内研究现状第14-17页
三、国内外研究评述第17页
第三节 研究方法第17-18页
一、文献分析方法第17页
二、学科综合研究方法第17-18页
三、调查分析方法第18页
四、比较分析方法第18页
第四节 创新点与不足第18-20页
第一章 《基础》课实践教学开展的理论依据第20-25页
第一节 以马克思主义哲学的世界观和方法论为指导第20-22页
一、《基础》课教学以高职院校特色为基础第20页
二、《基础》课实践教学须遵循认识运动基本规律第20-21页
三、把人的全面发展作为培养目标第21-22页
第二节 教育学规律的理论支撑第22-25页
一、现代教育理念的启示第22-23页
二、教学方式变革是重要环节第23-24页
三、坚持以学生为教育主体的原则第24页
四、克服传统师生关系的弊端第24-25页
第二章 高职院校的特色及《基础》课实践教学创新的有利因素第25-32页
第一节 高职院校的特色第25-26页
一、专业设置以市场就业需求为导向第25页
二、侧重职业技能教育第25-26页
三、高素质与高技能相融合的人才培养模式第26页
第二节 《基础》课实践教学的特点第26-28页
第三节 高职院校《基础》课开展实践教学的有利因素第28-32页
一、《基础》课实践教学与专业实践课结合的可能性第28-29页
二、《基础》课实践教学与专业实践课结合的意义第29-32页
第三章 高职院校《基础》课实践教学现状及原因分析第32-43页
第一节 调研情况介绍第32-35页
一、调查目的第32页
二、调查对象第32页
三、调查过程第32页
四、结果统计第32-35页
第二节 高职院校《基础》课实践教学现状取得的成就第35-36页
一、高职院校课内实践教学普遍开展第35-36页
二、课内实践教学形式多样化第36页
三、高职学生通过实践教学提高自身能力第36页
四、《基础》课教师根据教案进行实践教学第36页
第三节 高职院校《基础》课实践教学中存在的问题及原因分析第36-43页
一、高职院校对《基础》课实践教学不重视第37页
二、高职院校《基础》课实践教学资源缺乏第37-38页
三、教学主导作用没有充分发挥第38-40页
四、高职学生对《基础》课具有抵触情绪第40-43页
第四章 高职院校《基础》课实践教学的路径创新第43-57页
第一节 《基础》课与专业实践课有机结合的路径创新第43-48页
一、《基础》课与专业实践课有机结合的实施基础第43-44页
二、《基础》课与专业实践课的相融第44-46页
三、注重理论与实践的结合第46-48页
第二节 教学方法与教学形式的创新第48-57页
一、教学方法的创新第48-51页
二、教学形式的创新第51-54页
三、《基础》课各章节实践教学项目实施第54-57页
结语第57-58页
参考文献第58-62页
致谢第62-63页
附录第63-65页

本篇论文共65页，点击这进入下载页面。
 
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