多元智能理论指导下的初中英语作业设计研究

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多元智能理论指导下的初中英语作业设计研究

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多元智能理论指导下的初中英语作业设计研究

论文目录
摘要	第1-6页
abstract	第6-9页
第1章引言	第9-12页
1.1 研究背景	第9-10页
1.2 研究目的	第10页
1.3 研究意义	第10页
1.4 研究框架	第10-12页
第2章文献综述	第12-20页
2.1 作业相关研究	第12-15页
2.1.1 国外文献综述	第12-13页
2.1.2 国内文献综述	第13-15页
2.2 初中英语作业设计的理论基础	第15-20页
2.2.1 多元智能理论的概念及内涵	第15-17页
2.2.2 多元智能理论在国外的应用	第17-18页
2.2.3 多元智能理论在国内的应用	第18-20页
第3章初中英语作业的设计与实施	第20-41页
3.1 初中英语作业设计中的多元智能应用原则	第20-21页
3.2 多元智能理论指导下的初中英语作业设计流程	第21-24页
3.2.1 学生多元智能理论测试	第22页
3.2.2 初中英语作业设计可视化路径工具	第22-24页
3.3 多元智能理论指导下的初中英语作业的设计	第24-38页
3.3.1 作业设计中言语-语言智能的运用	第24-25页
3.3.2 作业设计中音乐智能的运用	第25-28页
3.3.3 作业设计中身体-动觉智能的运用	第28-31页
3.3.4 作业设计中逻辑-数理智能的运用	第31-32页
3.3.5 作业设计中视觉-空间智能的运用	第32-34页
3.3.6 作业设计中人际交往智能的运用	第34-35页
3.3.7 作业设计中自我认知智能的运用	第35-38页
3.3.8 作业设计中自然观察智能的运用	第38页
3.4 初中英语作业评价设计	第38-41页
第4章研究方法	第41-44页
4.1 研究问题	第41页
4.2 研究对象	第41页
4.3 研究方法	第41-42页
4.3.1 问卷调查法	第41-42页
4.3.2 个案研究法	第42页
4.3.3 访谈法	第42页
4.4 研究工具	第42-43页
4.5 实验过程	第43-44页
第5章结果与讨论	第44-64页
5.1 学生作业状况问卷调查结果与讨论	第44-50页
5.1.1 问卷调查的可靠性	第44页
5.1.2 问卷的有效性	第44-46页
5.1.3 实验前后学生作业状况问卷调查结果与讨论	第46-50页
5.2 学生作业文本分析	第50-58页
5.2.1 实验前学生作业文本分析	第50-51页
5.2.2 实验后学生作业文本分析	第51-58页
5.3 学生访谈结果与讨论	第58-60页
5.3.1 实验前学生访谈分析	第58-59页
5.3.2 实验后学生访谈分析	第59-60页
5.4 实验的总结	第60-64页
第6章结语	第64-66页
6.1 研究的有效性	第64页
6.2 研究的局限性	第64-65页
6.3 对未来研究的建议	第65-66页
参考文献	第66-68页
附录A 初中生多元智能测试问卷	第68-71页
附录B MultipleIntelligencesChecklist	第71-73页
附录C 学生作业情况问卷	第73-75页
附录D 作业统计和分析	第75-79页
附录E 学生访谈提纲	第79-80页
附录F 学生访谈记录	第80-84页
致谢	第84页

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