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学龄前儿童的体育游戏空间设计研究

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学龄前儿童的体育游戏空间设计研究
论文目录
 
中文摘要第3-4页
Abstract第4-7页
1 前言第7-9页
  1.1 选题缘由第7页
  1.2 研究目的和意义第7页
    1.2.1 研究目的第7页
    1.2.2 研究意义第7页
  1.3 研究方法第7-9页
    1.3.1 资料分析法第7页
    1.3.2 观察记录法第7-8页
    1.3.3 案例分析法第8-9页
2 文献综述第9-11页
  2.1 国内外研究现状第9页
  2.2 儿童体育游戏空间的创新之处第9-11页
3 学龄前儿童发展与体育游戏的特征第11-14页
  3.1 学龄前儿童心理分析第11页
    3.1.1 学龄前儿童心理发展第11页
    3.1.2 学龄前儿童心理与体育游戏第11页
  3.2 学龄前儿童行为分析第11-12页
    3.2.1 学龄前儿童行为特征第11-12页
    3.2.2 体育游戏特征与儿童行为第12页
  3.3 学龄前儿童行为方式与空间环境的关系第12-14页
4 学龄前儿童体育游戏空间的设计要素第14-17页
  4.1 色彩对儿童心理的影响第14页
  4.2 空间形态对儿童的影响第14-15页
  4.3 材料及灯光的设计应用第15-17页
    4.3.1 材料设计第15页
    4.3.2 灯光的运用第15-17页
5 学龄前儿童体育游戏空间设计实践第17-23页
  5.1 项目背景分析第17页
  5.2 设计理念第17-18页
  5.3 设计实践第18-23页
    5.3.1 功能区域划分,凸显交往主题第18-19页
    5.3.2 灯光材料结合,营造安全空间第19-20页
    5.3.3 色彩合理运用,激发游戏行为第20页
    5.3.4 关注儿童尺度,展现人性设计第20-21页
    5.3.5 引入绿色景观,感受自然氛围第21-23页
6 结论第23-24页
参考文献第24-26页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第26-27页
致谢第27-28页
个人简历第28页

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