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语块教学法在小学高年段英语阅读教学中的应用研究

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语块教学法在小学高年段英语阅读教学中的应用研究
论文目录
 
摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一章 问题的提出第9-16页
一、研究背景第9-10页
(一)语块教学适应了课程标准的要求第9页
(二)语块教学满足了英语实际教学的要求第9-10页
(三)语块教学符合学生的认知特点第10页
二、研究意义第10-11页
(一)理论意义第10页
(二)现实意义第10-11页
三、核心概念的界定第11-12页
(一)语块第11页
(二)语块教学法第11-12页
四、文献综述第12-13页
(一)关于语块教学法运用的现状研究第12页
(二)关于语块教学法存在的问题研究第12页
(三)关于小学英语阅读教学的研究第12-13页
(四)语块教学法与英语阅读教学第13页
五、研究的设计第13-16页
(一)研究方法第13-14页
(二)研究对象第14页
(三)研究问题第14页
(四)研究思路第14-16页
第二章 小学高年段英语阅读教学现状的调查及发现的问题第16-24页
一、小学四六年级英语教材对比分析第16-18页
二、小学高年段英语阅读教学情况现状的调查第18-24页
(一)学生英语阅读习惯的整体情况调查第18-19页
(二)学生对英语阅读的态度情况调查第19-20页
(三)小学生英语阅读动机情况调查第20-21页
(四)教师对语块的了解情况第21-22页
(五)教师对语块的使用情况第22-24页
第三章 语块教学法在小学英语阅读中的行动研究第24-44页
一、采用语块教学法的准备第24页
二、研究思路第24-25页
(一)行动研究前的英语阅读理解成绩前测第24-25页
(二)制定第一轮行动研究的计划第25页
三、语块教学法在英语阅读教学中的具体实施(第一轮行动研究)第25-35页
(一)介绍语块第25-27页
(二)语块教学法的应用第27-30页
(三)布置绘本阅读作业第30页
(四)第一轮行动研究的小结与反思第30-35页
四、语块教学法在英语阅读教学中的具体实施(第二轮行动研究)第35-44页
(一)加强语块的辨识和积累第35-37页
(二)设计各种各样的语块活动来丰富我们的阅读课堂第37-39页
(三)第二轮行动研究的小结与反思第39-44页
第四章 结论与反思第44-46页
一、研究结论第44页
二、研究反思第44-46页
(一)研究的不足第44-45页
(二)建议第45-46页
结语第46-47页
参考文献第47-48页
附录一第48-49页
附录二第49-50页
附录三第50-51页
附录四第51-52页
附录五第52-53页
致谢第53页

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