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我国中小学教师退出制度研究——以辽宁省为例

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我国中小学教师退出制度研究——以辽宁省为例
论文目录
 
中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-9页
第一章 引言第9-25页
一、问题的提出第9-13页
(一)研究中小学教师退出制度的意义第9-11页
(二)中小学教师退出制度的存在的问题第11-12页
(三)当前对于教师退出制度研究存在不足第12-13页
二、研究目的与研究内容第13-14页
(一)研究目的第13页
(二)研究内容第13-14页
三、文献综述与研究意义第14-21页
(一)文献综述第14-21页
(二)研究意义第21页
四、研究思路与研究方法第21-25页
(一)研究思路第21-23页
(二)研究方法第23-25页
第二章 我国中小学教师退出制度的理论基础第25-31页
一、核心概念研究第25-27页
(一)核心概念第25-26页
(二)相似概念辨析第26-27页
二、“中小学教师退出制度”结构研究第27-31页
(一)中小学教师退出的管理主体第27页
(二)中小学教师退出的事由第27-28页
(三)中小学教师退出的管理依据第28页
(四)中小学教师退出的操作程序第28-31页
第三章 辽宁省中小学教师退出现状第31-38页
一、辽宁省中小学教师退出的实际情况第31-33页
二、辽宁省中小学教师退出制度存在的问题第33-38页
(一)教师退出管理主体的问题第33-34页
(二)教师退出事由的可执行性不佳第34页
(三)教师退出缺乏法律依据第34-35页
(四)中小学教师退出操作程序不够规范第35-38页
(1)中小学教师考核评价的问题第35-36页
(2)教师退出程序操作的问题第36-37页
(3)中小学教师退出后续保障的问题第37-38页
第四章 国外中小学教师退出制度的特点及对我国的启示第38-41页
一、国外解聘教师制度的特点第38-40页
二、对我国教师退出制度的启示第40-41页
第五章 中小学教师退出制度的对策和建议第41-50页
一、建立教师退出的思想观念第41-42页
二、明确教师退出的管理主体第42-43页
三、明晰教师退出的事由第43-44页
四、健全教师退出的依据第44-45页
五、规范教师退出的操作程序第45-47页
(一)完善教师的考核评价第45-46页
(二)引入第三方机构开展教师评估工作第46页
(三)丰富教师的职业补救措施第46页
(四)建立公正透明的退出程序第46-47页
(五)完善教师退出后续保障第47页
六、充分发挥其他机构的配合作用第47-50页
参考文献第50-53页
(一)著作类第50页
(二)期刊论文类第50-51页
(三)学位论文类第51页
(四)网络资源类第51-53页
致谢第53-54页
附录 1:个人简历及在学期间发表的学术论文第54-55页
附录 2:访谈提纲及记录第55-59页

本篇论文共59页,点击这进入下载页面
 
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