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鄂尔多斯市伊金霍洛旗小学英语教师专业素养调查研究
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鄂尔多斯市伊金霍洛旗小学英语教师专业素养调查研究
论文目录
 
摘要第3-4页
abstract第4-8页
一、引言第8-14页
（一）问题的提出第8页
（二）研究意义第8-10页
（三）概念界定第10-14页
1．教师专业素养第10-12页
2．小学英语教师专业素养第12-14页
二、研究设计第14-15页
（一）研究目的第14页
（二）研究对象第14页
（三）研究方法第14-15页
三、关于伊金霍洛旗小学英语教师专业素养的调查分析第15-27页
（一）伊金霍洛旗小学英语教师的基本情况第15-17页
（二）伊金霍洛旗小学英语教师的转岗情况第17-19页
（三）伊金霍洛旗小学英语教师的知识素养情况第19-20页
（四）伊金霍洛旗小学英语教师的教学技能及教研能力素养情况第20-23页
（五）伊金霍洛旗小学英语教师的精神素养情况第23-25页
（六）伊金霍洛旗小学英语教师的专业素养提高诉求情况第25-27页
四、伊金霍洛旗小学英语教师专业素养存在的问题及成因第27-34页
（一）伊金霍洛旗小学英语教师专业素养存在的问题分析第27-30页
1．教师知识结构不完备，知识体系有待完善第27-28页
2．教师能力略有欠缺，技能水平有待提高第28-29页
3．教师心理素质不佳，教育理念认识不足第29-30页
（二）制约伊金霍洛旗小学英语教师专业素养提升的因素第30-34页
　　1. 教学任务重，无暇提升自身专业素养第30-31页
　　2. 培训缺乏针对性，培训效果不佳第31-32页
　　3. 自我提升意识淡薄，思想观念有待转变第32-34页
五、伊金霍洛旗小学英语教师专业素养提升对策研究第34-43页
（一）扩大师资，加强教师队伍建设第34-35页
　　1. 拓宽招聘渠道，吸收优秀英语教师第34页
　　2. 打造名师引进工程，优化教师队伍结构第34-35页
（二）加强小学英语教师培训，提高教师专业素养第35-37页
　　1. 加强教学基本功培训，夯实专业基础第35-36页
　　2. 加强理论培训，提升理论水平第36页
　　3. 丰富教师转岗培训方式，提高培训效果第36-37页
　　4. 加强骨干教师培训，带动教师队伍发展第37页
（三）关注小学英语教师身心健康，树立终身学习理念第37-38页
（四）培育学习共同体，综合提升教师专业素养第38-43页
　　1. 培育校内学习共同体，畅通校内沟通渠道第39-40页
　　2. 培育校际学习共同体，实现教师队伍的整体提高第40-41页
　　3. 培育网络学习共同体，充分利用网络资源第41-43页
六、结语第43-44页
参考文献第44-47页
附录第47-50页
致谢第50页

本篇论文共50页，点击这进入下载页面。
 
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