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进城务工人员随迁子女英语学习习惯养成的行动研究——以石东路小学四年级随迁子女为例

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进城务工人员随迁子女英语学习习惯养成的行动研究——以石东路小学四年级随迁子女为例
论文目录
 
中文摘要第3-4页
abstract第4-9页
第一部分 绪论第9-15页
一、问题的提出及其意义第9-11页
(一)问题的提出第9-10页
(二)研究意义第10-11页
二、相关概念界定第11-12页
(一)进城务工人员第11页
(二)进城务工人员随迁子女第11页
(三)学习习惯第11页
(四)英语学习习惯第11-12页
(五)行动研究第12页
三、文献综述第12-15页
(一)国外相关研究第12-13页
(二)国内相关研究第13-14页
(三)研究综述评析第14-15页
第二部分 研究设计第15-19页
一、研究目的第15页
(一)从理论上丰富随迁子女英语学习习惯的相关研究第15页
(二)为随迁子女良好英语学习习惯的养成提供可行性建议第15页
二、研究内容第15-16页
(一)四年级随迁子女英语学习习惯的现状第15-16页
(二)造成四年级随迁子女英语学习习惯现状的原因第16页
(三)采取行动培养四年级随迁子女良好英语学习习惯第16页
(四)适合四年级随迁子女良好英语学习习惯养成的可行性方案第16页
三、研究方法第16-17页
(一)文献研究法第16页
(二)观察法第16页
(三)访谈法第16页
(四)问卷调查法第16页
(五)行动研究法第16-17页
四、研究对象第17页
(一)选择研究对象的依据第17页
(二)选择的研究对象第17页
五、研究步骤第17-19页
(一)第一阶段:确定研究的问题第17页
(二)第二阶段:查阅资料,整理文献第17页
(三)第三阶段:制定研究方案第17-18页
(四)第四阶段:采取行动第18页
(五)第五阶段:收集整理第18页
(六)第六阶段:撰写论文第18-19页
第三部分 四年级随迁子女英语学习习惯的调查与分析第19-35页
一、四年级随迁子女英语学习习惯的调查第19-28页
(一)课前预习的习惯调查第19-21页
(二)课上学习的习惯调查第21-25页
(三)课后复习的习惯调查第25-28页
二、四年级随迁子女英语学习习惯形成的原因分析第28-35页
(一)随迁子女自身因素第28-29页
(二)随迁子女家庭因素第29-34页
(三)社会方面因素第34-35页
第四部分 四年级随迁子女良好英语学习习惯养成的教育行动计划与实施第35-53页
一、行动方案一:良好的“写”的英语学习习惯养成的教育行动第35-42页
(一)行动目标第35页
(二)行动的计划第35-36页
(三)行动的实施第36-39页
(四)阶段性效果第39-41页
(五)行动的反思第41-42页
二、行动方案二:良好的“听,说,读”的英语学习习惯养成的教育行动第42-53页
(一)行动目标第42页
(二)行动的计划第42-44页
(三)行动的实施第44-51页
(四)阶段性效果第51页
(五)行动的总结第51-53页
第五部分 对四年级进城务工人员随迁子女良好英语学习习惯养成的教育行动效果的总结与反思第53-58页
一、研究总结第53-56页
(一)全心执教,敬业爱生第53-54页
(二)面对现实,知难而上第54页
(三)善于思考,勤于钻研第54-55页
(四)多方求教,寻找良解第55页
(五)团队建设,善于协作第55页
(六)科学计划,周密安排第55页
(七)稳步实施,适时调整第55-56页
(八)边做边反思,反思贯穿始终第56页
(九)资料整理,总结经验第56页
二、研究反思第56-58页
(一)结论适用的范围第56-57页
(二)需要继续研究的问题第57-58页
参考文献第58-60页
附录一第60-63页
附录二第63-67页
致谢第67-68页
攻读硕士期间发表的学术论文第68页

本篇论文共68页,点击这进入下载页面
 
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