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初中班级精神文化建设探索——以东胜区实验中学为例
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初中班级精神文化建设探索——以东胜区实验中学为例
论文目录
 
摘要第3-4页
abstract第4-7页
一、引言第7-14页
（一）概念界定第7-9页
（二）文献综述第9-11页
（三）研究意义第11-14页
二、初中班级精神文化建设探索第14-27页
（一）东胜区实验中学校园精神文化建设第14-17页
（二）依托“温馨教室”——确立全面化的班级精神文化第17-20页
（三）物化班级精神文化——形成有内驱力的精神文化第20-21页
（四）多渠道建设班级精神文化——形成有凝聚力的精神文化第21-24页
（五）做好榜样的引领——形成有向心力的精神文化第24-25页
（六）优化家校合作——形成有外动力的精神文化第25-27页
三、初中班级精神文化建设存在问题第27-30页
（一）活动设计机械化，班主任作为领导者个性凸显不足第27页
（二）活动开展简单化，学生主体地位不明显第27-28页
（三）制度保障滞后化，主题活动难持之以恒第28-29页
（四）时间分配不合理化，学困生受歧视现象普遍第29页
（五）合作意识淡薄化，学生关系不够融洽第29-30页
四、改进与完善初中班级精神文化建设的建议第30-34页
（一）构筑集体愿景，确定奋斗目标第30页
（二）制定班级公约，培养优良班风第30-31页
（三）书写每日格言，培养健康的班级舆论第31页
（四）评选周度人物，做好榜样示范第31页
（五）设立班级明星，构建良好人际关系第31-34页
五、结语第34-35页
主要参考文献第35-37页
致谢第37-38页

本篇论文共38页，点击这进入下载页面。
 
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