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乡镇初中生语文自主学习能力发展现状调查与对策研究——以淄傅市淄川区L中学为例

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乡镇初中生语文自主学习能力发展现状调查与对策研究——以淄傅市淄川区L中学为例
论文目录
 
中文摘要第5-6页
ABSTRACTS第6-8页
引言第8-12页
一、研究的缘起第8页
二、研究的意义第8-10页
(一)培养学生的语文自主学习能力有利于培养学生的主人翁意识,保护学生的好奇心和求知欲第9页
(二)培养学生的语文自主学习能力有利于激发学生的问题意识和进取精神第9-10页
(三)培养学生的语文自主学习能力能够为形成自主、合作、探究的学习方式打好基础第10页
三、研究方法第10-12页
(一)问卷调查法第11页
(二)访谈法第11页
(三)文献分析法第11-12页
第一章 初中语文自主学习能力发展研究状况第12-16页
一、基本概念的界定第12-13页
(一)自主学习第12-13页
(二)语文自主学习能力第13页
二、国内外自主学习研究的现状第13-16页
(一)国外自主学习研究现状第13-14页
(二)国内自主学习研究现状第14-15页
(三)初中生语文自主学习能力培养的代表性成果第15-16页
第二章 乡镇初中生语文自主学习能力发展现状调查第16-39页
一、调查目的第16页
二、调查对象第16-17页
三、调查过程第17页
四、调查结果及其分析第17-39页
(一)学生对语文学习重视程度不够,语文学习水平不高第17-19页
(二)归因以积极归因为主,部分学生语文学习兴趣还有待提升第19-20页
(三)语文学习价值意识较高,但学习欠缺近期具体目标第20-22页
(四)认知策略发展不完善第22-28页
(五)元认知发展水平不高第28-29页
(六)意志控制水平有待提高第29-32页
(七)学业求助策略使用较好第32-36页
(八)调查小结第36-39页
第三章 乡镇初中生语文自主学习能力培养对策第39-48页
一、对学生进行思想教育,培养学生的语文自主学习意识第39-41页
(一)对学生进行思想教育第39-40页
(二)培养学生的自主学习意识第40-41页
二、提高学生的意志控制水平,把认识化为行动第41-43页
(一)利用学科优势,引导学生树立远大志向第41-42页
(二)树立学习榜样第42页
(三)用困难磨炼学生的意志第42-43页
三、提高教学艺术,激发学生的学习动机第43-44页
(一)教学要引起学生的兴趣第43页
(二)用课文打动学生第43-44页
(三)重视师生情感的交流第44页
四、传授有效的认知策略,形成自主学习的能力第44-45页
(一)激发学生学习认知策略的内在动机第44-45页
(二)对学生加以指导,使之形成有效的认知策略第45页
五、提高学生的元认知水平第45-48页
(一)引导学生设置合理的学习目标第46页
(二)培养学生自我监控、自我评价第46-48页
结束语第48-49页
注释第49-51页
参考文献第51-53页
附录第53-56页
致谢第56-57页

本篇论文共57页,点击这进入下载页面
 
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