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“90后”中小学教师职业适应研究
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“90后”中小学教师职业适应研究
论文目录
 
中文摘要第6-8页
ABSTRACT第8-10页
绪论第10-21页
一、研究背景第10-11页
二、概念界定第11-13页
（一）“90 后”第11-12页
（二）适应与职业适应第12-13页
三、文献综述第13-16页
（一）教师职业适应的困难研究第13-14页
（二）教师职业适应的影响因素研究第14-15页
（三）教师职业适应的策略研究第15-16页
（四）已有研究述评第16页
四、研究目的与意义第16-17页
（一）研究目的第16页
（二）研究意义第16-17页
五、研究对象第17-18页
（一）个案学校的基本情况第17页
（二）调查样本的基本情况第17-18页
六、研究思路与方法第18-21页
（一）研究思路第18页
（二）研究方法第18-21页
第一章“90 后”中小学教师职业适应的现状第21-30页
一、心理适应现状第21-23页
二、教学适应现状第23-26页
三、人际关系适应现状第26-30页
（一）与学生的关系第27-28页
（二）与同事的关系第28页
（三）与领导的关系第28-29页
（四）与家长的关系第29-30页
第二章“90 后”中小学教师职业适应的影响因素第30-38页
一、外部因素第30-34页
（一）薪资待遇第30-32页
（二）工作地域第32-33页
（三）学校管理第33-34页
二、内在因素第34-38页
（一）职业态度第35-36页
（二）工作成就动机第36-38页
第三章 建议与对策第38-45页
一、加强政策保障，促进职业适应第38-39页
二、优化教师管理，提供成长空间第39-40页
三、塑造合作文化，构建学校共同体第40-42页
四、提供成长指导，激发成长动力第42-43页
五、涵养专业自觉，提高适应内生力第43-45页
注释第45-47页
参考文献第47-49页
附录第49-52页
攻读学位期间的科研成果第52-53页
致谢第53页

本篇论文共53页，点击这进入下载页面。
 
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