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基于系统动力学的我国营地教育产业发展驱动机制研究

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基于系统动力学的我国营地教育产业发展驱动机制研究
论文目录
 
内容摘要第1-6页
Abstract第6页
第1章 导论第11-16页
    1.1 研究背景第11-13页
        1.1.1 政策支持:营地教育产业响应政策号召第11页
        1.1.2 需求拉动:营地教育产业迎合市场口味第11-12页
        1.1.3 历史制约:营地教育产业面临基因挑战第12页
        1.1.4 时代造势:营地教育产业迎来发展机遇第12-13页
        1.1.5 利益驱使:营地教育产业勇扛教育使命第13页
    1.2 研究的目的、意义第13-14页
        1.2.1 理论意义第13页
        1.2.2 实践意义第13-14页
    1.3 研究的思路和框架第14-15页
        1.3.1 研究思路第14页
        1.3.2 研究框架第14-15页
    1.4 研究方法第15页
        1.4.1 专家访谈法第15页
        1.4.2 系统动力学方法第15页
    1.5 创新点第15-16页
        1.5.1 基于系统动力学研究我国营地教育产业第15页
        1.5.2 构造了我国营地教育产业的C-S-I-E驱动机制系统第15-16页
第2章 文献综述与理论基础第16-25页
    2.1 文献综述第16-21页
        2.1.1 户外教育相关综述第16-17页
        2.1.2 露营地相关综述第17-18页
        2.1.3 营地教育相关综述第18-20页
        2.1.4 产业发展驱动相关综述第20-21页
        2.1.5 研究评述第21页
    2.2 理论基础第21-25页
        2.2.1 马斯洛需求层次理论第21-22页
        2.2.2 利益相关者理论第22-23页
        2.2.3 产业生命周期理论第23页
        2.2.4 系统动力学理论第23-25页
第3章 我国营地教育产业的发展概况第25-42页
    3.1 概念第25-27页
        3.1.1 露营第25页
        3.1.2 露营地的概念第25-26页
        3.1.3 营地教育的概念第26-27页
    3.2 我国营地教育产业的产业链第27-29页
        3.2.1 产业链的内涵与概念第27页
        3.2.2 我国营地教育产业的价值链第27-29页
    3.3 我国营地教育产业的发展历程第29-32页
        3.3.1 萌芽期(1912~1949)第30页
        3.3.2 精英培育期(新中国成立初期)第30-31页
        3.3.3 资本涌入期(1992~2000)第31页
        3.3.4 探索期(2000~2009)第31页
        3.3.5 活跃发展期(2009~至今)第31-32页
    3.4 我国营地教育产业发展的现状第32-40页
        3.4.1 资源端的发展现状第32-35页
        3.4.2 内容端的发展现状第35-39页
        3.4.3 渠道端的发展现状第39-40页
    3.5 我国营地教育产业发展中的挑战第40-42页
        3.5.1 决策者和使用者相分离第40-41页
        3.5.2 产品同质化程度高第41页
        3.5.3 不可抗风险加大第41页
        3.5.4 自由营地少第41-42页
第4章 我国营地教育产业发展驱动机制系统模型第42-62页
    4.0 系统动力学的概述第42-44页
        4.0.1 系统动力学的原理第42页
        4.0.2 系统动力学建模的步骤第42-44页
    4.1 系统边界第44-45页
    4.2 系统结构分析第45-51页
        4.2.1 消费子系统(C)第46页
        4.2.2 支持子系统(S)第46-47页
        4.2.3 资源环境子系统(E)第47-48页
        4.2.4 相关产业子系统(I)第48-50页
        4.2.5 消费—支持—资源环境—相关产业耦合系统(C-S-E-I)第50-51页
    4.3 我国营地教育产业发展的驱动机制系统模型的构建第51-55页
        4.3.1 系统流量图第51-52页
        4.3.2 变量的选取第52-53页
        4.3.3 方程的设置和参数的确定第53-55页
    4.4 我国营地教育产业发展的驱动机制系统模型仿真模拟第51-62页
        4.4.1 驱动机制系统模型的检验第55-57页
        4.4.2 驱动机制系统模型的仿真第57-62页
第5章 我国营地教育产业发展路径的建议第62-65页
    5.1 挖掘潜在市场,扩大现有市场规模第62-63页
        5.1.1 加强产业合作,间接扩大市场规模第62页
        5.1.2 打造“专有”客户,提升现有顾客的忠诚度第62-63页
    5.2 政企协同发力,推动产业健康发展第63-65页
        5.2.1 政府方加大支持力度第63页
        5.2.2 企业方提高产品质量第63-65页
第6章 结论与展望第61-67页
    6.1 研究结论第61-66页
    6.2 不足和展望第66-67页
参考文献第67-70页
在学期间发表的学术论文与研究成果第70-71页
后记第71页

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