论文目录 | |
致谢 | 第1-9页 |
摘要 | 第9-10页 |
Abstract | 第10-12页 |
第一章 引言 | 第12-14页 |
· 研究背景 | 第12页 |
· 研究目的 | 第12页 |
· 研究方法 | 第12页 |
· 论文结构 | 第12-14页 |
第二章 文献综述 | 第14-18页 |
· 语音理论及语音教学 | 第14-15页 |
· 语音理论 | 第14-15页 |
· 语音教学 | 第15页 |
· 第二语言学习中的迁移理论 | 第15-17页 |
· 迁移理论 | 第15-16页 |
· 负迁移的表现 | 第16-17页 |
· 方言对英语语音习得影响的研究 | 第17-18页 |
第三章 南县方言及中专生在英语语音习得中存在的问题 | 第18-24页 |
· 英汉两种语音系统的标准发音 | 第18-19页 |
· 英语的标准发音(Received Pronunciation) | 第18页 |
· 汉语的标准发音(Standard Chinese Pronunciation) | 第18-19页 |
· 南县方言与普通话语音语调的对比 | 第19-22页 |
· 南县的地理历史及语言使用情况 | 第19-20页 |
· 南县方言与普通话语音的对比 | 第20-21页 |
· 南县方言与普通话语调的对比 | 第21-22页 |
· 南县方言区中专生英语语音习得存在的问题 | 第22-24页 |
· 中专生英语水平现状分析 | 第22页 |
· 中专生英语语音习得存在的问题 | 第22-24页 |
第四章 南县方言对中专生学习英语语音语调的负迁移作用 | 第24-36页 |
· 音段层次上南县方言的音素对英语发音的影响 | 第24-27页 |
· 音素空缺 | 第24-25页 |
· 音素不完全对应 | 第25页 |
· 负迁移的表现 | 第25-27页 |
· 超音段层次上南县方言的负迁移作用 | 第27-36页 |
· 音节 | 第27-29页 |
· 重音 | 第29-30页 |
· 节奏 | 第30-32页 |
· 语调 | 第32-33页 |
· 连读 | 第33-34页 |
· 意群 | 第34-36页 |
第五章 教学方法 | 第36-44页 |
· 音段层次上的教学方法 | 第36-39页 |
· 克服音素空缺的教学方法 | 第36-37页 |
· 克服音素不完全对应的教学方法 | 第37-39页 |
· 超音段层次上交际法的运用 | 第39-44页 |
· 感知(sensitization) | 第39-40页 |
· 讨论与解释(discussion and explanation) | 第40页 |
· 模仿(imitation) | 第40-41页 |
· 练习活动(practice activity) | 第41页 |
· 交际活动(communication activity) | 第41页 |
· 评价(assessment) | 第41页 |
· 实例说明(examples) | 第41-44页 |
第六章 实验验证 | 第44-48页 |
· 实验目的 | 第44页 |
· 实验对象 | 第44页 |
· 实验方法 | 第44页 |
· 实验内容 | 第44-45页 |
· 实验过程 | 第45-46页 |
· 实验结果分析 | 第46-48页 |
· 问卷调查结果分析 | 第46页 |
· 测试结果分析 | 第46-48页 |
第七章 结论 | 第48-49页 |
· 结论 | 第48页 |
· 存在的问题及建议 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录1:英语元音表 | 第51-52页 |
附录2:英语辅音表 | 第52-53页 |
附录3:普通话辅音声母发音表 | 第53-54页 |
附录4:普通话韵母表 | 第54-55页 |
附录5:南县方言韵母表 | 第55-56页 |
附录6:英语语音测试卷 | 第56-59页 |
附录7:英语元音与南县方音对应表 | 第59-60页 |
附录8:英语辅音与南县方音对应表 | 第60-61页 |
附录9:发音器官图 | 第61-62页 |
附录10:英语元音空缺音素发音要领表 | 第62-63页 |
附录11:英语辅音空缺音素发音要领表 | 第63-64页 |
附录12:单词语音对比操练资料 | 第64-65页 |
附录13:近似语音扩展练习资料 | 第65-69页 |
附录14:调查问卷 | 第69-74页 |
附录15:南县方言语音语调对英语语音语调负迁移作用测试卷 | 第74-80页 |
附录16:测试成绩分析表 | 第80页 |