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英语语音学习中的负迁移现象研究

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英语语音学习中的负迁移现象研究
论文目录
 
致谢第1-9页
摘要第9-10页
Abstract第10-12页
第一章 引言第12-14页
  · 研究背景第12页
  · 研究目的第12页
  · 研究方法第12页
  · 论文结构第12-14页
第二章 文献综述第14-18页
  · 语音理论及语音教学第14-15页
    · 语音理论第14-15页
    · 语音教学第15页
  · 第二语言学习中的迁移理论第15-17页
    · 迁移理论第15-16页
    · 负迁移的表现第16-17页
  · 方言对英语语音习得影响的研究第17-18页
第三章 南县方言及中专生在英语语音习得中存在的问题第18-24页
  · 英汉两种语音系统的标准发音第18-19页
    · 英语的标准发音(Received Pronunciation)第18页
    · 汉语的标准发音(Standard Chinese Pronunciation)第18-19页
  · 南县方言与普通话语音语调的对比第19-22页
    · 南县的地理历史及语言使用情况第19-20页
    · 南县方言与普通话语音的对比第20-21页
    · 南县方言与普通话语调的对比第21-22页
  · 南县方言区中专生英语语音习得存在的问题第22-24页
    · 中专生英语水平现状分析第22页
    · 中专生英语语音习得存在的问题第22-24页
第四章 南县方言对中专生学习英语语音语调的负迁移作用第24-36页
  · 音段层次上南县方言的音素对英语发音的影响第24-27页
    · 音素空缺第24-25页
    · 音素不完全对应第25页
    · 负迁移的表现第25-27页
  · 超音段层次上南县方言的负迁移作用第27-36页
    · 音节第27-29页
    · 重音第29-30页
    · 节奏第30-32页
    · 语调第32-33页
    · 连读第33-34页
    · 意群第34-36页
第五章 教学方法第36-44页
  · 音段层次上的教学方法第36-39页
    · 克服音素空缺的教学方法第36-37页
    · 克服音素不完全对应的教学方法第37-39页
  · 超音段层次上交际法的运用第39-44页
    · 感知(sensitization)第39-40页
    · 讨论与解释(discussion and explanation)第40页
    · 模仿(imitation)第40-41页
    · 练习活动(practice activity)第41页
    · 交际活动(communication activity)第41页
    · 评价(assessment)第41页
    · 实例说明(examples)第41-44页
第六章 实验验证第44-48页
  · 实验目的第44页
  · 实验对象第44页
  · 实验方法第44页
  · 实验内容第44-45页
  · 实验过程第45-46页
  · 实验结果分析第46-48页
    · 问卷调查结果分析第46页
    · 测试结果分析第46-48页
第七章 结论第48-49页
  · 结论第48页
  · 存在的问题及建议第48-49页
参考文献第49-51页
附录1:英语元音表第51-52页
附录2:英语辅音表第52-53页
附录3:普通话辅音声母发音表第53-54页
附录4:普通话韵母表第54-55页
附录5:南县方言韵母表第55-56页
附录6:英语语音测试卷第56-59页
附录7:英语元音与南县方音对应表第59-60页
附录8:英语辅音与南县方音对应表第60-61页
附录9:发音器官图第61-62页
附录10:英语元音空缺音素发音要领表第62-63页
附录11:英语辅音空缺音素发音要领表第63-64页
附录12:单词语音对比操练资料第64-65页
附录13:近似语音扩展练习资料第65-69页
附录14:调查问卷第69-74页
附录15:南县方言语音语调对英语语音语调负迁移作用测试卷第74-80页
附录16:测试成绩分析表第80页

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