移动学习环境下大学生信息获取行为研究

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移动学习环境下大学生信息获取行为研究

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移动学习环境下大学生信息获取行为研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-9页
第1章绪论	第9-17页
1.1 选题背景及研究意义	第9-12页
1.1.1 选题背景	第9-10页
1.1.2 选题意义	第10-12页
1.2 国内外研究现状综述	第12-14页
1.2.1 国外研究现状	第12-13页
1.2.2 国内研究现状	第13-14页
1.3 研究方法与内容	第14-16页
1.3.1 理论方法	第14-15页
1.3.2 研究内容	第15-16页
1.4 研究的创新之处	第16-17页
第2章课题研究的理论基础	第17-24页
2.1 移动学习的相关概念阐述	第17-19页
2.1.1 移动学习的定义	第17-18页
2.1.2 移动学习的特点	第18-19页
2.2 移动学习系统的环境结构	第19-21页
2.3 信息获取的相关理论基础	第21-24页
2.3.1 信息获取的概念	第21页
2.3.2 信息获取的方式	第21页
2.3.3 信息获取的阶段	第21-23页
2.3.4 信息获取的自我评价	第23-24页
第3章移动学习环境下的信息获取行为模型构建	第24-31页
3.1 国外相关模型介绍	第24-28页
3.1.1 威尔逊信息行为模型	第24-26页
3.1.2 埃利斯信息查寻模型	第26页
3.1.3 库尔斯奥信息查寻模型	第26-27页
3.1.4 萨弗雷连日常生活信息获取模型	第27-28页
3.2 移动学习信息获取模型的构建	第28-31页
3.2.1 相关模型对信息获取行为研究的启示	第29页
3.2.2 移动学习环境下的信息获取模型的构建	第29-31页
第4章移动学习环境下大学生信息获取行为实证调研	第31-46页
4.1 样本选取	第31页
4.2 调查方法	第31-32页
4.3 问卷设计	第32-35页
4.3.1 用户基本信息	第32-33页
4.3.2 测度项满意度	第33-35页
4.3.3 影响因素	第35页
4.4 样本的信度分析	第35-36页
4.5 数据收集及有限问卷判别	第36-37页
4.6 样本的基本情况分析	第37-39页
4.7 测度项的统计结果分析	第39-42页
4.7.1 信息获取动机	第40页
4.7.2 查寻内容	第40-41页
4.7.3 搜索方式	第41页
4.7.4 信息评价	第41-42页
4.7.5 信息获取满意度	第42页
4.8 影响因素分析	第42-44页
4.9 差异性分析	第44-46页
第5章移动学习环境下的信息获取效用提升策略	第46-54页
5.1 基于获取动机的策略	第46-47页
5.1.1 明确获取信息的目的	第46页
5.1.2 培养信息获取的毅力	第46-47页
5.1.3 拒绝信息行为的从众心理	第47页
5.2 基于信息获取内容的策略	第47-49页
5.2.1 深入了解大学生的信息需求	第48页
5.2.2 改变移动学习观念	第48-49页
5.3 基于搜索方式的策略	第49-50页
5.3.1 提供优质移动学习服务	第49-50页
5.3.2 提高移动学习能力	第50页
5.4 基于信息获取自我评价的策略	第50-52页
5.4.1 保持良好的心态	第51页
5.4.2 客观评价信息	第51-52页
5.5 基于信息满意度的策略	第52-54页
5.5.1 调整信息需求	第52-53页
5.5.2 提高信息可替代性	第53-54页
第6章总结与展望	第54-56页
6.1 总结	第54-55页
6.2 展望	第55-56页
参考文献	第56-59页
附录	第59-66页
致谢	第66-67页

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