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当代城市文化类建筑中儿童活动空间设计研究

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当代城市文化类建筑中儿童活动空间设计研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-15页
第1章 绪论第15-21页
  1.1 研究背景和目的第15-16页
    1.1.1 研究背景第15页
    1.1.2 研究的目的和意义第15-16页
  1.2 相关研究综述第16-18页
    1.2.1 国外研究第16-17页
    1.2.2 国内研究第17-18页
  1.3 研究对象及概念界定第18-19页
  1.4 研究内容和方法第19-20页
    1.4.1 研究内容第19页
    1.4.2 研究方法第19-20页
  1.5 研究框架第20-21页
第2章 适应儿童心理特征的建筑空间基础理论依据及其分析第21-32页
  2.1 儿童心理学第21-25页
    2.1.1 关于心理学与建筑学结合的研究第21-22页
    2.1.2 儿童心理学基本理论及其对文化类建筑中儿童空间设计的影响意义第22-24页
    2.1.3 建筑设计心理学基本理论及其对文化类建筑中儿童空间设计的影响意义第24-25页
  2.2 儿童空间心理分析第25-26页
  2.3 儿童在建筑空间中活动的特征第26-28页
    2.3.1 儿童成长阶段性特征第26-28页
    2.3.2 儿童在文化类建筑中活动和观展组织方式特征第28页
  2.4 基于儿童心理特征的文化类建筑中儿童空间的设计原则和要点第28-31页
    2.4.1 设计原则第29-30页
    2.4.2 设计要点第30-31页
  2.5 本章小结第31-32页
第3章 文化类建筑中儿童活动空间的功能布局及空间尺度的设计研究第32-49页
  3.1 儿童活动空间的功能布局特征与设计策略第32-39页
    3.1.1 博物馆、美术馆等文化类建筑中的布局位置特征与设计研究第32-34页
    3.1.2 儿童空间平面构成特征与设计策略第34-36页
    3.1.3 科技馆、儿童博物馆等文化类建筑的功能布局特征与设计研究第36-39页
  3.2 儿童活动空间的空间尺度的设计研究第39-48页
    3.2.1 建筑空间尺度的基本概念第39-40页
    3.2.2 影响空间尺度感受的建筑因素第40页
    3.2.3 空间尺度对儿童心理的影响及儿童对空间尺度的需求第40-43页
    3.2.4 儿童空间平面尺度特征与设计方法第43-45页
    3.2.5 儿童空间中的生理尺度特征与设计方法第45-46页
    3.2.6 针对儿童心理特征的功能空间尺度设计第46-48页
  3.3 本章小结第48-49页
第4章 文化类建筑中儿童活动空间的视触觉元素设计研究第49-66页
  4.1 色彩的运用第49-57页
    4.1.1 色彩的相关理论第49-51页
    4.1.2 色彩对儿童所产生的心理作用第51-53页
    4.1.3 文化类建筑中儿童空间的色彩设计基本原则第53-54页
    4.1.4 色彩在文化类建筑中儿童空间设计中的应用第54-57页
    4.1.5 色彩设计小结第57页
  4.2 光线的引入第57-62页
    4.2.1 光线的相关理论第57-58页
    4.2.2 光线对儿童所产生的心理作用第58页
    4.2.3 光线在建筑空间中的作用第58-60页
    4.2.4 光线在空间作用中的特性第60-61页
    4.2.5 光在文化类建筑中儿童空间的运用分析第61-62页
  4.3 材质的选择第62-65页
    4.3.1 材质的相关理论第62-63页
    4.3.2 材料对儿童所产生的心理影响第63-64页
    4.3.3 材质在文化类建筑儿童空间设计中应用第64-65页
  4.4 本章小结第65-66页
第5章 文化类建筑中儿童活动空间的安全性设计研究第66-74页
  5.1 文化类建筑中儿童活动空间中功能布局的安全性设计第66-68页
    5.1.1 单独设立儿童活动区第66-67页
    5.1.2 设置儿童专用卫生间第67-68页
    5.1.3 设置最近的安全通道第68页
  5.2 文化类建筑中儿童活动空间中活动设施的安全性设计第68-70页
    5.2.1 儿童活动空间楼梯及娱乐设施的安全性设计第68-69页
    5.2.2 儿童活动空间的边界安全性设计第69-70页
  5.3 文化类建筑中儿童活动空间中建筑材料的安全性选择第70-73页
    5.3.1 儿童活动空间中常规的建筑材料安全性设计第71-72页
    5.3.2 儿童活动空间中环保材料的安全性选择第72-73页
  5.4 本章小结第73-74页
第6章 综合运用研究及实例设计第74-82页
  6.1 功能布局、空间尺度与视触觉元素的共同设计原则第74-75页
    6.1.1 符合儿童心理特殊性的原则第74页
    6.1.2 富于趣味性和创造性原则第74页
    6.1.3 预留灵活可变的弹性空间原则第74-75页
    6.1.4 符合空间功能与性质的原则第75页
    6.1.5 协调统一各元素的原则第75页
  6.2 设计思路的侧重点第75-77页
    6.2.1 空间尺度控制侧重点第75-76页
    6.2.2 视触觉元素控制侧重点第76-77页
  6.3 三种设计思路综合运用—以常德市青少年活动、妇女儿童活动、科技展示三中心为例第77-81页
    6.3.1 常德市青少年活动、妇女儿童活动、科技展示三中心设计内容概述第77-78页
    6.3.2 常德市三中心功能布局设计第78-79页
    6.3.3 常德市三中心空间尺度设计第79-80页
    6.3.4 常德市三中心视触觉设计第80-81页
  6.4 本章小结第81-82页
结论第82-84页
参考文献第84-87页
附录 攻读学位期间参与项目第87-88页
致谢第88页

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