轻器械体育舞蹈训练对盲童平衡能力及心境状态影响的研究

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轻器械体育舞蹈训练对盲童平衡能力及心境状态影响的研究

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轻器械体育舞蹈训练对盲童平衡能力及心境状态影响的研究

论文目录
摘要	第1-6页
abstract	第6-10页
1 前言	第10-13页
1.1 选题依据	第11-12页
1.2 选题的目的及意义	第12-13页
1.2.1 研究目的	第12页
1.2.2 研究的意义	第12-13页
2 文献综述	第13-26页
2.1 视力残疾	第13页
2.2 轻器械训练的发展现状	第13-14页
2.3 国内外体育舞蹈研究的现状和发展趋势	第14-16页
2.3.1 体育舞蹈的起源及特点	第14-15页
2.3.2 国内外体育舞蹈的发展趋势	第15-16页
2.4 体育舞蹈训练对平衡能力影响的研究	第16-23页
2.4.1 平衡力能力的概念和分类	第16-17页
2.4.2 平衡能力的测试方法	第17-18页
2.4.3 平衡能力的生理机制	第18页
2.4.4 体育舞蹈训练与本体感、前庭稳定性的关系	第18-21页
2.4.5 不同项目对平衡能力的影响	第21-22页
2.4.6 残疾人舞蹈训练的研究	第22-23页
2.5 体育舞蹈与心境状态	第23-25页
2.5.1 心境的概念	第23-24页
2.5.2 体育锻炼对心境状态的影响	第24-25页
2.5.3 心境的测量工具	第25页
2.6 盲人体育锻炼	第25-26页
3 研究对象与研究方法	第26-32页
3.1 研究对象	第26-27页
3.2 研究方法	第27-32页
3.2.1 文献资料法	第27页
3.2.2 专家访谈法	第27页
3.2.3 观察法	第27页
3.2.4 问卷调查法	第27-28页
3.2.5 实验法	第28-31页
3.2.6 数理统计法	第31页
3.2.7 逻辑分析法	第31-32页
4 结果与分析	第32-38页
4.1 轻器械体育舞蹈训练对盲童平衡能力的影响	第32-35页
4.1.1 实验前实验组与对照组平衡能力测试结果	第32页
4.1.2 实验后实验组与对照组平衡能力测试结果	第32-33页
4.1.3 实验前后实验组与对照组平衡能力测试结果	第33-34页
4.1.4 体育舞蹈组合的设计原则	第34-35页
4.2 轻器械体育舞蹈训练对盲童心境状态的影响	第35-38页
4.2.1 实验前盲童心境状态统计结果	第35-36页
4.2.2 实验前后盲童心境状态统计结果	第36-37页
4.2.3 实验后盲童心境状态统计结果	第37-38页
5 结论与建议	第38-41页
5.1 结论	第38-39页
5.1.1 轻器械的使用对盲童学习体育舞蹈具有重要的作用	第38-39页
5.1.2 体育舞蹈训练能够促进盲童平衡能力的提高	第39页
5.1.3 体育舞蹈训练能够改善盲童心境状态	第39页
5.1.4 盲童进行体育舞蹈训练的不足之出	第39页
5.2 建议	第39-41页
6 致谢	第41-42页
7 参考文献	第42-45页
附录	第45-50页
附录 1	第45-47页
附录 2	第47-50页
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果	第50页

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