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高职公共英语自主学习教学模式构建研究

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高职公共英语自主学习教学模式构建研究
论文目录
 
摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一章 引言第10-14页
一、研究背景第10-11页
二、研究目的第11页
三、研究意义第11-12页
(一) 理论意义第11-12页
(二) 实践意义第12页
四、本论文框架第12-14页
第二章 文献综述第14-19页
一、有关自主学习概念的研究第14-16页
(一) 国外研究现状第14-15页
(二) 国内研究现状第15-16页
二、关于高职学生英语自主学习能力的研究第16-17页
三、关于高职英语自主学习教学模式的研究第17-18页
四、总结第18-19页
第三章 理论基础第19-22页
一、人本主义学习理论第19-20页
二、建构主义学习理论第20-22页
第四章 高职公共英语自主学习教学模式的构建第22-29页
一、高职公共英语自主学习教学模式的教学原则第22-23页
(一) 发展性原则第22-23页
(二) 自主性原则第23页
(三) 参与性原则第23页
(四) 实用性原则第23页
二、高职公共英语自主学习教学模式的教学目标第23-24页
三、高职公共英语自主学习教学模式的操作程序第24-27页
(一) 可供借鉴的三种教学模式第24-26页
(二) 高职公共英语自主学习教学模式的操作程序第26-27页
四、高职公共英语自主学习教学模式的实施条件第27页
五、高职公共英语自主学习教学模式的评价第27-29页
第五章 高职公共英语自主学习教学模式的实证过程第29-45页
一、实验目标第29页
二、实验设计框架第29页
三、实验对象第29-30页
四、实验工具第30页
(一) 调查量表第30页
(二) 试卷测试第30页
五、实验步骤第30-31页
六、高职公共英语自主学习教学模式的教学实例第31-45页
(一) 高职公共英语自主学习教学模式的操作程序第31-32页
(二) 高职公共英语自主学习教学模式的教学实例第32-45页
第六章 实验数据分析第45-50页
一、学生英语应用能力前测对比分析第45页
二、学生英语应用能力后测对比分析第45-46页
三、第一次自主学习能力调查量表数据分析第46-47页
四、第二次自主学习能力调查量表数据分析第47-50页
第七章 结语第50-54页
一、总结第50-52页
二、反思第52-54页
参考文献第54-57页
附录第57-59页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第59-60页
致谢第60-61页

本篇论文共61页,点击这进入下载页面
 
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