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基于绘本图书阅读促进小学生英语写作能力发展的探究

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基于绘本图书阅读促进小学生英语写作能力发展的探究
论文目录
 
摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一章 引言第10-13页
一、研究背景第10-11页
二、研究目的及意义第11-13页
第二章 文献综述第13-22页
一、绘本的概念和国内外研究现状第13-19页
(一)绘本的概念第13-14页
(二)国内外相关研究第14-19页
二、阅读与写作的相关性第19-20页
(一)读写结合第19页
(二)英语阅读与英语写作的关系第19页
(三)以读促写第19-20页
三、“以读促写”国内外研究现状第20-22页
(一)国内有关以读促写研究综述第20-21页
(二)国外有关以读促写研究综述第21-22页
第三章“以读促写”理论基础及研究方法第22-24页
一、输入与输出假设第22页
二、阅读与写作的关系第22-23页
三、认知过程写作理论第23-24页
第四章 绘本图书阅读促进写作的实验设计第24-31页
一、实验目的第24页
二、研究对象第24页
三、研究问题第24页
四、研究工具第24-25页
(一)调查问卷第25页
(二)绘本图书第25页
(三)小学生写作材料第25页
五、研究方法第25-26页
六、研究过程第26-31页
(一)问卷调查第26页
(二)相关性分析第26页
(三)绘本阅读教学实验第26-31页
第五章 实验结果的分析与讨论第31-45页
一、小学生英语阅读与写作学习现状的分析第31-37页
二、小学生阅读成绩与写作成绩的相关性第37-38页
三、小学生绘本图书阅读促进写作能力的教学法的有效性第38-41页
四、小学生中阅读对写作的影响第41-45页
第六章 结论与启示第45-48页
一、本研究的主要结论第45-46页
二、本研究对于小学生英语写作教学的几点建议第46-47页
三、研究的局限第47-48页
参考文献第48-53页
附录第53-54页
攻读硕士期间发表的学术论文第54-56页
致谢第56页

本篇论文共56页,点击这进入下载页面
 
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