论文目录 | |
摘要 | 第1-9页 |
ABSTRACT | 第9-11页 |
第1章 问题提出 | 第11-14页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.2 研究意义 | 第12-14页 |
1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
第2章 文献综述 | 第14-23页 |
2.1 心理资本 | 第14-17页 |
2.1.1 心理资本概念的界定 | 第14-15页 |
2.1.2 心理资本的测量 | 第15-16页 |
2.1.3 心理资本的相关研究 | 第16-17页 |
2.2 学习投入 | 第17-19页 |
2.2.1 学习投入的概念界定 | 第17-18页 |
2.2.2 学习投入的测量 | 第18-19页 |
2.2.3 学习投入的相关研究 | 第19页 |
2.3 心理健康 | 第19-22页 |
2.3.1 心理健康的概念界定 | 第19-21页 |
2.3.2 心理健康的测量 | 第21页 |
2.3.3 心理健康的相关研究 | 第21-22页 |
2.4 学业成就 | 第22-23页 |
第3章 研究方法 | 第23-33页 |
3.1 研究内容 | 第23-24页 |
3.2 研究假设 | 第24页 |
3.3 研究方法 | 第24-26页 |
3.3.1 研究对象 | 第24-25页 |
3.3.2 研究工具 | 第25-26页 |
3.4 学业成就 | 第26页 |
3.5 问卷的测量学鉴定 | 第26-32页 |
3.5.1 心理资本量表 | 第26-28页 |
3.5.2 学习投入量表 | 第28-29页 |
3.5.3 中学生心理健康测验量表 | 第29-32页 |
3.6 数据处理 | 第32-33页 |
第4章 研究结果 | 第33-40页 |
4.1 高中生的心理资本、学习投入、心理健康与学业成就的描述性分析 | 第33-34页 |
4.1.1 高中生心理资本的描述性统计 | 第33页 |
4.1.2 高中生学习投入的描述性统计 | 第33-34页 |
4.1.3 高中生心理健康的描述性统计 | 第34页 |
4.1.4 高中生学业成就的描述性统计 | 第34页 |
4.2 高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成就在人口学变量上的差异分析 | 第34-40页 |
4.2.1 各变量在性别上的差异分析 | 第34-36页 |
4.2.2 各变量在专业上的差异分析 | 第36-37页 |
4.2.3 各变量在生源地上的差异分析 | 第37-38页 |
4.2.4 各变量在家庭经济条件上的差异分析 | 第38-40页 |
第5章 高中生心理健康、学习投入、心理健康与学业成就的相关及回归分析 | 第40-48页 |
5.1 共同方法偏差检验 | 第40页 |
5.2 高中生心理资本、学习投入和心理健康与学业成就相关分析 | 第40-43页 |
5.2.1 心理资本与学业成就的相关分析 | 第40-41页 |
5.2.2 学习投入与学业成就的相关分析 | 第41页 |
5.2.3 心理健康与学业成就的相关分析 | 第41页 |
5.2.4 心理资本与学习投入的相关分析 | 第41-42页 |
5.2.5 心理资本与心理健康的相关分析 | 第42页 |
5.2.6 学习投入与心理健康的相关分析 | 第42-43页 |
5.3 心理资本、学习投入、心理健康对学业成就的回归分析 | 第43-44页 |
5.4 高中生心理资本对学业成就的影响:学习投入和心理健康的链式多重中介效应检验 | 第44-48页 |
第6章 讨论 | 第48-52页 |
6.1 研究变量的基本现状分析 | 第48-50页 |
6.1.1 高中生心理资本状态及人口学差异分析 | 第48页 |
6.1.2 高中生学习投入状态及人口学差异分析 | 第48-49页 |
6.1.3 心理健康状态及人口学差异分析 | 第49页 |
6.1.4 学业成就现状及人口学差异分析 | 第49-50页 |
6.2 高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成绩关系分析 | 第50-51页 |
6.2.1 高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成绩相关分析 | 第50页 |
6.2.2 高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成绩回归分析 | 第50-51页 |
6.3 高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成绩多重中介效应分析 | 第51-52页 |
第7章 研究结论 | 第52-54页 |
7.1 研究结论 | 第52-53页 |
7.2 研究的创新性 | 第53页 |
7.3 研究的不足 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-58页 |
附录 | 第58-63页 |
攻读硕士期间发表的学术论文 | 第63-65页 |
致谢 | 第65页 |