论文目录 | |
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3 研究的意义 | 第12页 |
| 1.4 研究的假设 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 生活压力事件的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 生活压力事件的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 生活压力事件的测量 | 第15页 |
| 2.1.3 生活压力事件的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 自我伤害行为的研究综述 | 第16-21页 |
| 2.2.1 自我伤害行为的概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 自我伤害行为的理论模型 | 第17-19页 |
| 2.2.3 自我伤害行为的测量 | 第19-20页 |
| 2.2.4 生活压力事件与自我伤害行为的关系 | 第20-21页 |
| 2.3 述情障碍的研究综述 | 第21-23页 |
| 2.3.1 述情障碍的概念界定 | 第21页 |
| 2.3.2 述情障碍的认知机制 | 第21-22页 |
| 2.3.3 述情障碍的社会机制 | 第22页 |
| 2.3.4 述情障碍的诊断 | 第22-23页 |
| 2.3.5 生活压力事件、自我伤害行为与述情障碍间的关系 | 第23页 |
| 2.4 社会支持的研究综述 | 第23-27页 |
| 2.4.1 社会支持的概念界定 | 第23-24页 |
| 2.4.2 社会支持的分类 | 第24-25页 |
| 2.4.3 社会支持的测量 | 第25页 |
| 2.4.4 社会支持的影响因素 | 第25-26页 |
| 2.4.5 生活压力事件、自我伤害行为、述情障碍与社会支持的关系 | 第26-27页 |
| 第3章 研究方法 | 第27-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究工具 | 第27-33页 |
| 3.2.1 青少年生活事件量表 | 第27-29页 |
| 3.2.2 多伦多述情障碍量表 | 第29-30页 |
| 3.2.3 社会支持评价量表 | 第30-32页 |
| 3.2.4 青少年自我伤害行为量表 | 第32-33页 |
| 3.3 数据处理 | 第33-34页 |
| 第4章 研究过程与结果 | 第34-54页 |
| 4.1 高中生生活压力事件的发展状况 | 第34-39页 |
| 4.1.1 高中生生活压力事件总体状况 | 第34页 |
| 4.1.2 高中生生活压力事件的人口学变量差异状况 | 第34-39页 |
| 4.2 高中生述情障碍的发展状况 | 第39-41页 |
| 4.2.1 高中生述情障碍的总体状况 | 第39页 |
| 4.2.2 高中生述情障碍的人口学变量差异状况 | 第39-41页 |
| 4.3 高中生社会支持评价的差异状况 | 第41-43页 |
| 4.3.1 高中生社会支持评价的总体状况 | 第41页 |
| 4.3.2 高中生社会支持评价的人口学变量差异状况 | 第41-43页 |
| 4.4 高中生自我伤害行为的发展状况 | 第43-44页 |
| 4.4.1 高中生自我伤害行为的总体状况 | 第43页 |
| 4.4.2 高中生自我伤害行为的人口学变量差异状况 | 第43-44页 |
| 4.5 高中生生活压力事件、述情障碍、社会支持与自我伤害行为的相关分析 | 第44-46页 |
| 4.6 高中生生活压力事件、述情障碍、社会支持与自我伤害行为的回归分析 | 第46-47页 |
| 4.7 高中生生活压力事件、述情障碍、社会支持与自我伤害行为的中介效应检验 | 第47-52页 |
| 4.7.1 高中生生活压力事件与自我伤害行为的关系 | 第47-48页 |
| 4.7.2 高中生述情障碍在生活压力事件与自我伤害行为的中介效应检验 | 第48-50页 |
| 4.7.3 高中生领悟社会支持在生活压力事件与自我伤害行为的中介效应检验 | 第50-51页 |
| 4.7.4 高中生生活压力事件、述情障碍、领悟社会支持与自我伤害行为的链式中介效应检验 | 第51-52页 |
| 4.8 共同方法偏差检验 | 第52-54页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第54-59页 |
| 5.1 高中生生活压力事件的发展状况分析 | 第54-55页 |
| 5.2 高中生述情障碍的发展状况分析 | 第55-56页 |
| 5.3 高中生社会支持的发展状况分析 | 第56页 |
| 5.4 高中生自我伤害行为的发展状况分析 | 第56页 |
| 5.5 高中生生活压力事件、述情障碍、社会支持与自我伤害行为的相关关系、回归关系的分析 | 第56-57页 |
| 5.6 高中生生活压力事件、述情障碍、社会支持与自我伤害行为的中介作用分析 | 第57页 |
| 5.7 高中生生活压力事件、述情障碍、社会支持与自我伤害行为的链式中介作用分析 | 第57-58页 |
| 5.8 教育思考 | 第58-59页 |
| 第6章 研究展望 | 第59-60页 |
| 6.1 创新之处 | 第59页 |
| 6.2 研究不足 | 第59-60页 |
| 第7章 研究结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的研究成果 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
