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核心素养理念下高中生物教学中批判性思维的培养研究
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核心素养理念下高中生物教学中批判性思维的培养研究
论文目录
 
摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一章 绪论第10-15页
一、问题的提出第10-12页
（一）核心素养的要求第10-11页
（二）社会与个人发展需要批判性思维第11页
（三）批判性思维培养的缺失第11-12页
二、研究目的第12-13页
三、研究意义第13-14页
（一）理论意义第13页
（二）实践意义第13-14页
四、研究方法第14-15页
（一）问卷调查法第14页
（二）文献分析法第14页
（三）访谈法第14页
（四）统计分析法第14页
（五）实验法第14-15页
第二章 批判性思维的文献综述第15-22页
一、国内外研究现状第15-19页
（一）国外研究现状第15-16页
（二）国内研究现状第16-19页
二、批判性思维的基本理论第19-22页
（一）批判性思维的概念第19-20页
（二）批判性思维的结构第20-21页
（三）批判性思维的测量第21-22页
第三章 批判性思维的现状调查第22-40页
一、学生批判性思维水平的现状调查第22-29页
（一）调查对象第22页
（二）调查工具第22-23页
（三）调查结果分析第23-29页
二、批判性思维教学的现状调查第29-40页
（一）调查对象第29页
（二）调查工具第29-30页
（三）调查结果分析第30-40页
第四章 高中生物教学中批判性思维的培养策略研究第40-55页
一、高中生物课堂教学中批判性思维的培养策略第40-53页
（一）新授课教学中批判性思维的培养策略第40-49页
（二）实验课教学中批判性思维的培养策略第49-51页
（三）练习课教学中批判性思维的培养策略第51-53页
二、高中生物课外活动中批判性思维的培养策略第53-55页
（一）组织生物辩论活动，提供批判思考平台第53-54页
（二）结合社交软件技术，辅助批判思维培养第54页
（三）倡导建立自评机制，形成自我审视习惯第54-55页
第五章 高中生物教学中批判性思维培养的实践研究第55-64页
一、高中生物教学中批判性思维培养的教学实验研究第55-60页
（一）研究对象第55页
（二）研究工具第55页
（三）研究效果检验方法第55页
（四）研究时间第55页
（五）研究结果分析第55-60页
二、高中生物教学中批判性思维培养的教学实践案例第60-64页
结论第64-66页
一、结论第64-65页
二、研究的不足与展望第65-66页
参考文献第66-70页
附录第70-80页
附录 1：学生批判性思维倾向调查问卷第70-73页
附录 2：学生批判性思维技能调查问卷第73-78页
附录 3：批判性思维教学的调查问卷第78-80页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第80-82页
致谢第82页

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