中职商务英语专业口语教学问题及对策研究——以常德市中职学校为例

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中职商务英语专业口语教学问题及对策研究——以常德市中职学校为例

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中职商务英语专业口语教学问题及对策研究——以常德市中职学校为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章绪论	第9-19页
第一节研究背景	第9-11页
一、中职商务英语专业口语教学研究的必要性	第9-10页
二、传统英语口语教学模式的弊端	第10-11页
三、中职商务英语专业学生英语口语的现状令人堪忧	第11页
第二节研究意义与价值	第11-12页
一、理论意义	第11-12页
二、实践意义	第12页
第三节国内外研究现状	第12-15页
一、国外研究综述	第12-13页
二、国内研究综述	第13-15页
第四节研究思路和研究方法	第15-17页
一、研究思路	第15-16页
二、研究方法	第16-17页
第五节关键词界定	第17-19页
一、中等职业学校	第17页
二、商务英语专业	第17-18页
三、英语口语教学	第18-19页
第二章中职商务英语专业口语教学现状调查及问题分析	第19-29页
第一节调查过程	第19-20页
一、问卷编制	第19页
二、调查的实施	第19-20页
第二节中职商务英语专业口语教学现状	第20-24页
一、口语教学目标、教学内容	第20-21页
二、口语教学师资状况	第21-22页
三、课堂管理	第22-23页
四、学校教学管理	第23-24页
第三节中职商务英语专业口语教学存在的问题	第24-29页
一、观念与认识上的不足	第24-26页
二、口语教学方法与模式比较单一	第26-27页
三、口语教材与时代脱节	第27页
四、口语教学活动中互动与对话遭遇双向漠视	第27-29页
第三章中职商务英语专业口语教学问题原因分析	第29-37页
第一节教学中忽略了英语工具功能的使用	第29-31页
一、口语教学成为一种机械的模仿	第29-30页
二、商务英语口语沟通思维转换不畅	第30页
三、口语教学与专业积累脱节	第30-31页
第二节英语交流环境不良	第31-32页
一、信息化教学资源缺乏	第31-32页
二、课堂沉默造成对话缺失	第32页
三、课堂之外英语交流环境的真空状态	第32页
第三节教师自身口语能力及教学能力方面的局限	第32-34页
一、教师口语能力水平不高	第32-33页
二、口语教学模式单一、缺乏创新	第33-34页
三、口语教学改进动机受阻	第34页
第四节学习策略问题	第34-37页
一、口语交际胆怯心理	第34-35页
二、学习目标不明确	第35页
三、不善于使用学习方法	第35-37页
第四章提高中职商务英语专业口语教学质量的对策	第37-49页
第一节明确英语口语教学的目标	第37-40页
一、以职业能力为导向促进口语能力的提高	第37-38页
二、重视语音语感、成段表达能力的培养	第38-39页
三、凸显精心设计安排	第39-40页
四、运用生活与工作情景增强目标达成活动的体验和质量	第40页
第二节提升教师自身素质	第40-43页
一、提高口语教学基本技能	第40-41页
二、增强口语教学对话意识	第41-42页
三、提高口语教学信息素养	第42-43页
第三节增强口语教学创新能力	第43-45页
一、要善于采用探究式学习方法	第43-44页
二、营造优良的教学环境	第44页
三、重视讨论和练习	第44-45页
第四节激发学生口语学习的兴趣和积极性	第45-49页
一、提高学生英语口语学习的主动性	第45-46页
二、激发学生英语口语学习的表达欲望	第46-47页
三、在项目学习中提高自我效能感	第47-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-54页
附录	第54-57页
后记	第57页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。

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