长沙地区流动儿童领悟社会支持、集体自尊与学校归属感的关系研究

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长沙地区流动儿童领悟社会支持、集体自尊与学校归属感的关系研究

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长沙地区流动儿童领悟社会支持、集体自尊与学校归属感的关系研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
引言	第10-12页
1. 文献综述	第12-23页
1.1 流动儿童	第12-13页
1.2 学校归属感	第13-16页
1.3 领悟社会支持	第16-18页
1.4 集体自尊	第18-19页
1.5 领悟社会支持与学校归属感	第19-20页
1.6 领悟社会支持与集体自尊	第20页
1.7 集体自尊与学校归属感	第20-21页
1.8 领悟社会支持，集体自尊与学校归属感关系的研究	第21-23页
2. 问题的提出	第23-26页
2.1 已有研究的不足	第23页
2.2 研究目的	第23-24页
2.3 问题提出与研究假设	第24-25页
2.4 研究意义	第25-26页
3. 研究方法	第26-29页
3.1 研究被试	第26页
3.2 研究工具	第26-28页
3.3 研究程序与统计处理	第28-29页
4. 研究结果	第29-41页
4.1 流动儿童在各变量得分上与非流动儿童的差异比较	第29-31页
4.2 流动儿童在人口学变量上的差异比较	第31-36页
4.3 流动儿童各变量的相关分析	第36-37页
4.4 集体自尊的中介效应检验	第37-39页
4.5 结构方程模型的建构与修订	第39-41页
5. 总讨论	第41-48页
5.1 流动儿童领悟社会支持水平差异分析	第41-42页
5.2 流动儿童集体自尊水平差异分析	第42-44页
5.3 流动儿童学校归属感水平差异分析	第44-46页
5.4 流动儿童领悟社会支持、集体自尊和学校归属感的相关分析37	第46页
5.5 集体自尊在流动儿童领悟社会支持与学校归属感中的中介效应分析	第46-48页
6. 研究不足与展望	第48-49页
7. 研究结论与教育建议	第49-51页
7.1 研究结论	第49页
7.2 教育建议	第49-51页
参考文献	第51-57页
致谢	第57-58页
附录	第58-62页

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