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留学生“让”字句偏误分析及教学策略

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留学生“让”字句偏误分析及教学策略
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
1、绪论第10-15页
  1.1 研究的目的和意义第10页
  1.2 国内外研究现状第10-13页
    1.2.1 汉语“让”字句研究第10-12页
    1.2.2 留学生习得“让”字句研究第12-13页
  1.3 研究语料和研究方法第13-15页
    1.3.1 研究语料第13页
    1.3.2 研究方法第13-15页
2、“让”字句本体分析第15-27页
  2.1 基本义“让”字句第15-16页
  2.2 致使义“让”字句第16-19页
    2.2.1 致使义“让”字句句法分析第16页
    2.2.2 致使义“让”字句语义分析第16-17页
    2.2.3 致使义“让”字句和“使”字句比较分析第17-19页
  2.3 被动义“让”字句第19-24页
    2.3.1 被动义“让”字句句法分析第20-21页
    2.3.2 被动义“让”字句语义分析第21-22页
    2.3.3 “被”字句和被动义“让”字句比较分析第22-24页
  2.4 歧义“让”字句第24-27页
    2.4.1 歧义“让”字句结构分析第24-25页
    2.4.2 歧义“让”字句语义分析第25-27页
3、留学生习得“让”字句的调查第27-33页
  3.1 问卷调查的对象第27页
  3.2 问卷调查的内容第27-28页
  3.3 问卷调查的结果第28-33页
4、“让”字句习得偏误分析第33-39页
  4.1 遗漏偏误第33-35页
    4.1.1 “让”字句Np1缺失第33-34页
    4.1.2 “让”字句Np2缺失第34-35页
    4.1.3 “让”字缺失第35页
    4.1.4 “让”字句中段缺失第35页
  4.2 误加偏误第35-36页
  4.3 误代偏误第36-37页
  4.4 错序偏误第37-39页
5、关于对外汉语“让”字句的教学思考第39-45页
  5.1 对外汉语教材要注重“让”字句的编写第39-42页
    5.1.1 教材中“让”字句的出现情况第39-40页
    5.1.2 教材中“让”字句的练习设计第40-41页
    5.1.3 关于“让”字句的编写分析第41-42页
  5.2 教师要重视“让”字句的教学第42-45页
    5.2.1 运用比较教学法加强学生对“让”字句的认识第42-43页
    5.2.2 通过反复练习加强学生对“让”字句的运用第43页
    5.2.3 通过讲评提高学生习得“让”字句的准确性第43-45页
结语第45-46页
参考文献第46-48页
附录第48-49页
致谢第49页

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