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音乐欣赏在地方性高校新生心理健康教育中的运用

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音乐欣赏在地方性高校新生心理健康教育中的运用
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-14页
第1章 音乐欣赏、音乐治疗及其运用第14-21页
  1.1 音乐欣赏与音乐治疗第14-17页
    1.1.1 音乐欣赏的心理过程第14-15页
    1.1.2 音乐欣赏的知性功能第15-16页
    1.1.3 音乐治疗临床实践发展现状第16-17页
  1.2 音乐欣赏在心理治疗中的运用第17-21页
    1.2.1 技术研发:音乐治疗有效性的基本保障第17-18页
    1.2.2 价值重构:音乐治疗的根本目的第18-19页
    1.2.3 团队合作:音乐治疗的重要手段第19-21页
第2章 湖南人文科技学院新生心理健康问题分析第21-25页
  2.1 湖南人文科技学院新生心理普测报告分析第21-22页
  2.2 湖南人文科技学院新生心理问题成因分析第22-25页
    2.2.1 地方性高校发展的现实环境第22-23页
    2.2.2 新生与新学习环境间的隔阂第23-24页
    2.2.3 情感及偶发性事件的影响第24-25页
第3章 音乐欣赏与地方性高校新生心理健康教育试验研究第25-40页
  3.1 音乐欣赏与心理健康教育试验模型第25-35页
    3.1.1 心理异常因子学生样本选择第25-26页
    3.1.2 症状自评量表调查工具及spss7.0 分析工具第26页
    3.1.3 音乐欣赏曲目第26-27页
    3.1.4 实验方案:音乐治疗技术与团体辅导技术有机结合第27-28页
    3.1.5 音乐欣赏活动方案详细安排第28-35页
  3.2 音乐欣赏与心理健康教育实验结果分析第35-40页
    3.2.1 被试各因子前后测结果数据分析第35-36页
    3.2.2 音乐欣赏试验结果学理分析第36-40页
第4章 音乐欣赏在地方性高校新生心理健康教育中的施用建议第40-45页
  4.1 构建多元化、体系化的音乐欣赏活动模型第40-41页
  4.2 完善音乐欣赏活动软硬件设施第41-43页
    4.2.1 优化音乐欣赏坏境第41-42页
    4.2.2 精选音乐作品第42页
    4.2.3 运用多种音乐听赏方式第42-43页
    4.2.4 音乐欣赏指导的规范化操作第43页
  4.3 构建多方参与的新生心理健康问题防治体系第43-45页
结语第45-47页
参考文献第47-49页
附录一:症状自评量表SCL-90第49-53页
附录二:音乐审美欣赏活动背景信息调查问卷第53-54页
致谢第54页

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