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团体心理辅导对流动儿童学校适应的影响研究

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团体心理辅导对流动儿童学校适应的影响研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-9页
引言第9-10页
  1. 研究综述第10-20页
  1.1 学校适应的研究综述第10-13页
    1.1.1 学校适应的概念第10页
    1.1.2 学校适应的指标与测量第10-12页
    1.1.3 学校适应的影响因素第12页
    1.1.4 关于学校适应性的研究第12-13页
  1.2 流动儿童的概念第13-16页
    1.2.1 国内关于流动儿童的研究综述第13-15页
    1.2.2 国外关于流动儿童的研究综述第15-16页
  1.3 团体心理辅导第16-20页
1.3.1.团体心理辅导概念第16页
    1.3.2 团体心理辅导的理论基础第16-17页
    1.3.3 团体心理辅导在提高流动儿童学校适应中的优势第17-18页
    1.3.4 团体心理辅导在提高流动儿童学校适应中的作用分析第18页
    1.3.5 学校适应团体心理辅导第18-20页
  2. 问题提出及研究意义第20-22页
  2.1 问题提出第20-21页
  2.2 研究目的及研究意义第21-22页
    2.2.1 研究目的第21页
    2.2.2 研究意义第21-22页
  3. 研究一第22-32页
  3.1 研究目的第22页
  3.2 研究假设第22页
  3.3 研究方法第22页
  3.4 现状调查第22-26页
    3.4.1 研究对象第22-23页
    3.4.2 研究工具第23页
    3.4.3 实施程序和数据处理第23-24页
    3.4.4 研究结果与讨论第24-26页
  3.5 学校适应的团体辅导方案的设计第26-30页
    3.5.1 方案的理论依据第26-27页
    3.5.2 原则和方法第27-28页
    3.5.3 具体的训练方案设计第28-30页
  3.6 小范围初步施测的效果第30页
  3.7 小结第30-32页
  4. 研究二第32-42页
  4.1 研究目的第32页
  4.2 研究假设第32页
  4.3 研究方法第32-35页
    4.3.1 研究对象第32页
    4.3.2 实验设计第32-33页
    4.3.3 研究工具第33-34页
    4.3.4 研究程序第34-35页
  4.4 统计方法第35页
  4.5 研究结果第35-39页
    4.5.1 流动儿童在同伴关系、师生关系亲密性和师生关系冲突性三个维度上的前测结果第35-36页
    4.5.2 流动儿童在同伴关系、师生关系亲密性和师生关系冲突性三个维度上的后测结果第36页
    4.5.3 实验组,活动组和空白组在学校适应量表7个维度上的前后测比较第36-39页
  4.6 讨论第39-42页
    4.6.1 实验组学校适应的团辅结果分析第39-40页
    4.6.2 活动组学校适应干预结果分析第40-41页
    4.6.3 学校适应量表里面三个维度结果差异的原因分析第41页
    4.6.4 小结第41-42页
  5. 结论与展望第42-44页
  5.1 研究结论第42页
  5.2 研究不足与展望第42-44页
    5.2.1 研究不足第42-43页
    5.2.2 研究展望第43-44页
参考文献第44-48页
附录第48-64页
后记第64-66页

本篇论文共66页,点击这进入下载页面
 
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