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农村幼儿教师继续教育现状研究

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农村幼儿教师继续教育现状研究
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-13页
第一章 引言第13-24页
第一节 选题背景第13-15页
第二节 研究动态第15-21页
第三节 研究价值第21-22页
第四节 概念界定第22-23页
第五节 研究思路和方法第23-24页
第二章 灰山港镇幼儿园教师继续教育现状分析第24-42页
第一节 幼儿教师基本情况分析第24-27页
一、性别第24页
二、年龄和教龄第24-25页
三、学历情况第25-26页
四、专业和教师资格证情况第26页
五、职称和编制情况第26-27页
第二节 幼儿教师对继续教育的认识情况分析第27-31页
一、幼儿教师对参加继续教育的必要性认识第27-28页
二、幼儿教师的教学反思情况第28页
三、幼儿教师继续教育的规划情况第28-29页
四、幼儿教师参加继续教育对教学的帮助认识第29页
五、幼儿教师参加继续教育的动因分析第29-30页
六、幼儿教师对继续教育培训内容安排依据的看法第30-31页
第三节 幼儿教师继续教育的参加情况分析第31-35页
一、参加继续教育的费用负担情况第31-32页
二、参加继续教育的频率第32-33页
三、讲座、教研活动和园所交流情况第33-34页
四、送教下乡情况第34-35页
第四节 幼儿教师对继续教育的评价分析第35-37页
一、幼儿园领导对教师继续教育的重视情况分析第35页
二、幼儿园教师继续教育工作中存在的问题分析第35-36页
三、幼儿园教师参加继续教育的影响因素分析第36-37页
第五节 幼儿教师继续教育的需求分析第37-42页
一、幼儿教师最喜欢的继续教育方式第37页
二、幼儿教师最喜欢的继续教育地点第37-38页
三、幼儿教师最喜欢的继续教育内容第38-39页
四、幼儿教师最喜欢的继续教育培训方法第39-40页
五、幼儿教师在继续教育中最期望提高的能力第40-42页
第三章 灰山港镇幼儿教师继续教育中存在的问题及成因第42-47页
第一节 政府和教育行政部门方面第42页
一、政府部门的财政支持力度不够第42页
二、教育行政部门计划参培名额少第42页
第二节 幼儿园方面第42-44页
一、幼儿园师资配备不足第42-43页
二、幼儿教师流动性大,园长不愿送培第43页
三、幼儿园自身培训经费不足第43页
四、缺乏明确的继续教育管理机制第43-44页
第三节 幼儿教师方面第44-45页
一、工学矛盾突出第44页
二、教师自我反思和自我教育不足第44-45页
第四节 其它问题第45-47页
一、继续教育渠道单一第45页
二、培训内容不符农村实际第45页
三、培训内容需求重实践轻理论第45-46页
四、园本培训内容和方式单一第46-47页
第四章 改进农村乡镇幼儿教师继续教育的建议第47-54页
第一节 完善相关政策法规,保证继续教育的质量和效果第47-48页
一、制定独立的幼儿教师继续教育法规第47页
二、落实继续教育经费来源第47-48页
第二节 建立激励保障机制,为教师继续教育创造条件第48-49页
一、增加教师继续教育参培名额第48页
二、改革民办园教师编制第48-49页
第三节 扩展继续教育的渠道,建立合理的评价制度第49-51页
一、立足园本教研第49页
二、重视远程教育第49页
三、鼓励园所交流第49-50页
四、倡导自我反思第50-51页
第四节 加强培训基地建设,创造更多的继续教育机会第51-54页
一、加强师资队伍建设第51-52页
二、合理设置课程内容第52页
三、培训方式多样化第52-54页
结语第54-55页
参考文献第55-57页
附录第57-62页
后记第62-63页
附录:攻读硕士期间的研究成果第63页

本篇论文共63页,点击这进入下载页面
 
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