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华文教材与国内小学语文教材对比研究

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华文教材与国内小学语文教材对比研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 绪论第10-14页
  1.1 选题意义第10-11页
  1.2 研究综述第11-12页
  1.3 研究内容及方法第12-14页
    1.3.1 研究内容第12-13页
    1.3.2 研究方法第13-14页
2.编写理念、体例与教学目标对比研究第14-31页
  2.1 教材概述第14-16页
    2.1.1 小学语文新课标及教材概述第14-15页
    2.1.2 华文教育及教材概述第15-16页
  2.2 教材编写理念第16-18页
    2.2.1 语文教材编写理念第16-17页
    2.2.2 华文教材编写理念第17-18页
  2.3 教学目标对比研究第18-21页
    2.3.1 教学对象分析第18-20页
    2.3.2 课程总目标第20页
    2.3.3 能力培养目标第20-21页
  2.4 教材体例对比研究第21-31页
    2.4.1 教材整体结构对比第21-27页
    2.4.2 单元结构对比第27-28页
    2.4.3 单篇课文结构对比第28-31页
3 课文对比研究第31-47页
  3.1 课文题材对比研究第31-34页
    3.1.1 题材的概念与分类第31页
    3.1.2 课文题材统计分析第31-34页
  3.2 同篇异构研究第34-43页
    3.2.1 课文的编写与组合第35-39页
    3.2.2 助读系统对比分析第39-41页
    3.2.3 作业系统对比分析第41-43页
  3.3 课文练习对比研究第43-47页
    3.3.1 练习题量第43-45页
    3.3.2 练习题型第45-46页
    3.3.3 练习题编写差异第46-47页
4 语言要素对比研究第47-64页
  4.1 汉语拼音对比研究第47-53页
    4.1.1 拼音编排方式对比第47-48页
    4.1.2 拼音标注方式对比第48-53页
  4.2 词汇对比研究第53-56页
    4.2.1 词汇量统计第53-55页
    4.2.2 词汇呈现方式第55页
    4.2.3 词汇在课文中的解释第55-56页
  4.3 语法知识对比研究第56-64页
    4.3.1 语法知识点统计分析第56-59页
    4.3.2 语法知识点对比分析第59-64页
5 对华文教材建设的思考和建议第64-73页
  5.1 教材建设现状与整体评价第64-66页
  5.2 对华文教材建设的建议第66-73页
    5.2.1 对教材结构设计的建议第66-68页
    5.2.2 对教材内容编写的建议第68-71页
    5.2.3 对教材使用者的建议第71-73页
6.总结第73-75页
  6.1 本文的主要观点与创新之处第73-74页
  6.2 论文的不足之处和有待进一步研究的问题第74-75页
参考文献第75-78页
致谢第78-79页

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