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互联网时代高职院校辅导员职业素养提升研究

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互联网时代高职院校辅导员职业素养提升研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
绪论第8-13页
一、研究缘起第8页
二、研究意义第8-9页
三、研究现状第9-11页
(一)国内研究状况第9-10页
(二)国外有关本选题的研究综述第10-11页
四、研究思路第11-12页
五、研究方法第12-13页
第一章 互联网时代的内涵、特征及对高职院校学生的影响第13-18页
一、互联网时代的内涵及其特征第14-16页
(一)互联网时代的内涵第14-15页
(二)互联网时代的特征第15-16页
二、互联网时代对高职院校学生的影响第16-18页
(一)网络聊天在不知不觉中耗费学生青春第16页
(二)网络游戏对学生带来巨大的负面冲击力第16-17页
(三)网络犯罪侵蚀着学生的灵魂第17-18页
第二章 互联网时代高职院校辅导员的内涵及其职业素养第18-34页
一、互联网时代高职院校辅导员的科学内涵第18-25页
(一)互联网时代高职院校的概念分析第18-19页
(二)互联网时代高职院校辅导员的涵义第19-20页
(三)互联网时代高职院校辅导员的身份地位第20-21页
(四)互联网时代高职院校辅导员工作的基本特征第21-25页
二、互联网时代高职院校辅导员职业素养概述第25-34页
(一)身心素养第25-26页
(二)思想政治素养第26-30页
(三)知识素养第30-31页
(四)能力素养第31-34页
第三章 互联网时代高职院校辅导员职业素养存在的主要问题以及提升的必要性第34-42页
一、互联网时代高职院校辅导员职业素养存在的主要问题第34-38页
(一)角色定位不准确第34-35页
(二)业务能力有欠缺第35页
(三)科研意识与水平不高第35-36页
(四)网络信息处理能力不强第36-37页
(五)对高职院校大学生的培养管理模式单一第37-38页
二、互联网时代提升高职院校辅导员职业素养的必要性第38-42页
(一)时代发展的需要第38-39页
(二)学生成长的需要第39-40页
(三)改革发展的需要第40-42页
第四章 互联网时代高职院校辅导员职业素养提升策略第42-50页
一、完善高职院校辅导员职业素养提升体制第42-43页
(一)确立高职院校辅导员的职业标准第42页
(二)完善高职院校辅导员职称与待遇的相关政策第42-43页
二、优化高职院校辅导员职业素养提升机制第43-50页
(一)优化选拔与考核机制第43-45页
(二)优化激励与流转机制第45-47页
(三)完善学习培训机制第47-48页
(四)健全实践机制第48-50页
参考文献第50-54页
附录第54-55页
致谢第55页

本篇论文共55页,点击这进入下载页面
 
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