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《生活与哲学》教学中高中生创新意识培养研究

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《生活与哲学》教学中高中生创新意识培养研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
绪论第10-18页
一、问题的提出第10-12页
二、研究现状第12-15页
三、研究方法第15-16页
四、创新之处第16-18页
第一章 《生活与哲学》与高中生创新意识的培养第18-38页
第一节 新课改呼唤创新意识的培养第18-30页
一、创新意识培养的客观现实性第18-20页
二、高中生创新意识培养的基本路径第20-30页
第二节 《生活与哲学》是培养创新意识的重要课程第30-38页
一、从课程目标上看创新意识的培养第31页
二、从课程内容上看创新意识的培养第31-34页
三、从课堂教学上看创新意识的培养第34-36页
四、从课程评价上看创新意识的培养第36-38页
第二章 《生活与哲学》教学在培养高中生创新意识上存在的问题及原因探析第38-46页
第一节 《生活与哲学》教学在培养高中生创新意识上存在的主要问题第38-40页
一、教学设计时缺少对创新意识培养的思考第38页
二、教学组织时缺少对创新意识培养的探究第38-39页
三、作业布置时缺少对创新意识培养的训练第39页
四、考试评价时缺少对创新意识培养的检测第39-40页
第二节 《生活与哲学》教学在培养高中生创新意识上存在的问题原因探析第40-46页
一、观念上,对学生创新意识培养重视不够第40-41页
二、内容上,对教材有关创新知识挖掘不够第41-43页
三、教学上,受传统哲学教学思维的束缚第43-44页
四、评价上,受传统应试测评方式的影响第44-46页
第三章《生活与哲学》教学中培养高中生创新意识的基本策略第46-52页
第一节 在教学设计中重视学生创新意识的培养第46-47页
一、微课题探究第46页
二、高中生社团活动第46页
三、校本教育活动第46-47页
第二节 在教学过程中注重学生创新意识的培养第47-48页
一、高中生创新意识的培养,须以知识的学习和掌握为基础第47页
二、高中生创新意识的培养,要求教师注重发现式学习的引导第47-48页
第三节 在作业布置中强化学生创新意识的训练第48-49页
一、《生活与哲学》课程作业应布置因材施教的作业第48页
二、《生活与哲学》课程作业应布置落实训练目标的作业第48-49页
三、《生活与哲学》课程作业应布置注重学习方法的作业第49页
四、《生活与哲学》课程作业应布置激发想象力的作业第49页
第四节 在考核评价中突出学生创新意识的检测第49-51页
一、注重教学过程的评价,为创新意识的检测提供依据第49-50页
二、采取多种考评方式,突出对学生创新意识的检测第50页
三、撰写论文、做读书笔记是检测创新意识的一种有效方式第50-51页
四、社会调查与行为评价是考核学生创新意识的一种有效方式第51页
第五节 在教学反思中检讨培养学生创新意识的得失第51-52页
第四章 高中生创新意识培养之《生活与哲学》教学课例第52-58页
第一节 更新教学观念课例—以高中生发散思维能力的培养为例第52-53页
第二节 丰富教学内容课例第53-54页
第三节 注重教学设计课例:“我的未来不是梦”—用发展的观点看问题第54-55页
第四节 调整教学方法课例:世界的物质性第55-58页
结语第58-59页
参考文献第59-62页
致谢第62页

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