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3-6岁儿童绘本阅读空间调查研究——以家居空间为中心

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3-6岁儿童绘本阅读空间调查研究——以家居空间为中心
论文目录
 
摘要第1-4页
abstract第4-7页
绪论第7-10页
第一节 研究缘起第7-8页
第二节 研究现状第8页
第三节 研究目的意义第8页
第四节 研究方法第8-10页
第一章 3—6 岁儿童绘本阅读空间总体分析第10-17页
第一节 3—6 岁儿童的阅读需求及方式第10-12页
一、3—6 岁儿童生理和心理特质第10-11页
二、3—6 岁儿童主要阅读物——儿童绘本第11-12页
三、儿童绘本的价值分析第12页
第二节 儿童绘本阅读的多样性需求第12-17页
一、儿童绘本阅读的语言环境分析第12-14页
二、儿童绘本阅读的实体空间分析第14页
三、儿童绘本阅读的精神空间分析第14-17页
第二章 3—6 岁儿童绘本阅读空间设计调查第17-29页
第一节 家庭中儿童绘本空间设计调查第17-19页
一、在绘本群的互动第17-18页
二、电商平台的“买家秀”展示第18-19页
第二节 社会公共空间中儿童绘本阅读空间的调查第19-26页
一、公共图书馆儿童区第19-24页
二、大型书店中的儿童绘本区第24-26页
第三节 调研结果分析第26-29页
一、家庭中儿童绘本调查结果分析第26-27页
二、社会公共空间中儿童绘本阅读空间的调查结果分析第27-29页
第三章 正在萌芽的儿童家庭绘本阅读空间第29-39页
第一节 一个儿童书架引发的化学反应第29-32页
一、“求链接”——自主发现儿童友好设计第29-31页
二、3—6 岁儿童家具产品的分析第31-32页
第二节 家庭小空间改造的流行第32-35页
一、儿童的“整理教育”第32-34页
二、家庭中的“设计会议”第34-35页
第三节 会成长的家居空间第35-39页
一、为儿童成长“留白”第35-36页
二、为儿童“爆改”家居空间的案例第36-39页
第四章 转向儿童友好型家居空间第39-46页
第一节 从内部空间提升儿童家居生活的友好度第39-41页
一、家——塑造自我的第一场所第39-40页
二、“附属品”的孩子第40-41页
第二节 构建儿童友好型家居空间的可行性第41-43页
一、儿童本位观理念第41页
二、家长的设计尝试第41-42页
三、从儿童家具生活的真实需求考虑整体家居空间布置第42-43页
第三节 儿童友好型家居空间的设计困境第43-46页
一、儿童房的局限第43-45页
二、借鉴学习的儿童家居空间布置途经比较少第45-46页
结语第46-47页
参考文献第47-48页
致谢第48-49页
个人简介第49-50页
附录第50-59页

本篇论文共59页,点击这进入下载页面
 
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