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以读促写模式在初中英语课堂教学中的实证研究

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以读促写模式在初中英语课堂教学中的实证研究
论文目录
 
Abstract in English第3-5页
Abstract in Chinese第5-9页
  1. Introduction第9-13页
  1.1 Research Background第9-10页
  1.2 Purpose and Significance of the Research第10-11页
  1.3 Framework of the Thesis第11-13页
  2. Literature Review第13-31页
  2.1 Review of Reading-to-Write第13-17页
    2.1.1 The Definition of Reading-to-Write第13-15页
    2.1.2 The Teaching Procedures of Reading-to-Write第15-16页
    2.1.3 The Advantages of Reading-to-Write第16-17页
  2.2 Review of the Writing Teaching第17-18页
  2.3 Review of the Relationship between Reading and Writing第18-21页
  2.4 Theoretical Basis第21-26页
    2.4.1 Input and Output Hypotheses第21-23页
    2.4.2 Discourse Analysis Theory第23-24页
    2.4.3 Theory of Learning Transfer第24-26页
    2.4.4 Summary第26页
  2.5 Related Studies on Reading-to-Write Model第26-31页
    2.5.1 Related Studies on Reading-to-Write Model Abroad第26-27页
    2.5.2 Related Studies on Reading-to-Write Model at Home第27-31页
  3. Research Design第31-42页
  3.1 Research Questions第31页
  3.2 Research Subjects第31-32页
  3.3 Research Instruments第32-34页
    3.3.1 Questionnaires第32-33页
    3.3.2 Tests第33页
    3.3.3 Students’ Compositions第33-34页
  3.4 Research Procedures第34-41页
    3.4.1 Pre-questionnaire and Pre-test第34页
    3.4.2 Teaching Experiment第34-41页
    3.4.3 Post-questionnaire and Post-test第41页
  3.5 Data Collection and Analysis第41-42页
  4. Results and Discussion第42-59页
  4.1 Results of the Tests第43-47页
    4.1.1 Comparison of Two Classes before the Experiment第43-44页
    4.1.2 Comparison of Two Classes after the Experiment第44-45页
    4.1.3 Comparison of Pre-test and Post-test of Control Class第45-46页
    4.1.4 Comparison of Pre-test and Post-test of Experimental Class第46-47页
  4.2 Results of Students’ Compositions第47-52页
    4.2.1 The Quantitative Analysis of Compositions第47-50页
    4.2.2 The Qualitative Analysis of Compositions第50-52页
  4.3 Results of the Questionnaires第52-56页
  4.4 Discussion第56-59页
  5. Conclusion第59-63页
  5.1 Major Findings第59页
  5.2 Suggestions for Writing Teaching第59-60页
    5.2.1 Suggestions for English Teachers第59-60页
    5.2.2 Suggestions for Students第60页
  5.3 Limitations and Suggestions for Further Study第60-63页
Bibliography第63-67页
Appendix A第67-69页
Appendix B第69-71页
Appendix C第71-73页
Appendix D第73-75页
Appendix E第75-77页
Publications第77-79页
Acknowledgements第79页

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