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高中英语阅读教学中的问题设计对提高学生思辨能力的研究

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高中英语阅读教学中的问题设计对提高学生思辨能力的研究
论文目录
 
Abstract第3-5页
摘要第5-10页
1 Introduction第10-14页
  1.1 Background of the Research第10-12页
  1.2 Purpose and Significance of the Research第12页
  1.3 Organization of the Thesis第12-14页
2 Literature Review第14-30页
  2.1 Studies on Critical Thinking第14-20页
    2.1.1 Definitions of Critical Thinking第14-15页
    2.1.2 Features of Critical Thiking第15页
    2.1.3 Models of Critical Thinking第15-18页
    2.1.4 Teaching Methods of Critical Thinking第18页
    2.1.5 Studies on Critical Thinking Abroad第18-19页
    2.1.6 Studies on Critical Thinking Home第19-20页
  2.2 Question第20-26页
    2.2.1 Types of Questions第20-21页
    2.2.2 Functions of Question第21-23页
    2.2.3 Principles of Question Design第23-25页
    2.2.4 Relationship between Critical Thinking and Question第25-26页
  2.3 Reading Teaching第26-30页
    2.3.1 The Present Researches of Reading Teaching第26-27页
    2.3.2 The Problems in Current Reading Teaching第27-30页
3 Research Design第30-38页
  3.1 Research Questions第30页
  3.2 Research Hypotheses第30页
  3.3 Research Subjects第30-31页
  3.4 Research Instruments第31-33页
    3.4.1 Questionnaire第31-32页
    3.4.2 Reading Part of the Test第32页
    3.4.3 Interview第32-33页
  3.5 Research Procedures第33-38页
    3.5.1 Pre-experiment Stage第33-34页
    3.5.2 Experiment Stage第34-36页
    3.5.3 Post-experiment Stage第36-38页
4 Data Collection and Analysis第38-48页
  4.1 Analysis of Questionnaire第38-40页
  4.2 Reading Test第40-46页
    4.2.1 Comparisons of Reading Test between EC and CC第40-41页
    4.2.2 Comparisons of Five Dimensions of Reading Test between EC and CC第41-43页
    4.2.3 Comparisons of Five Dimensions in EC第43-46页
  4.3 Interview第46-48页
5 Conclusion第48-52页
  5.1 Major Findings第48-49页
  5.2 Pedagogical Implications第49-50页
    5.2.1 Implications for Teachers第49-50页
    5.2.2 Implications for Students第50页
  5.3 Limitations of the Study第50-52页
Bibliography第52-56页
Appendix A第56-58页
Appendix B第58-64页
Appendix C第64-70页
Appendix D第70-72页
Appendix E第72-74页
Acknowledgements第74页

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