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中学生英语语法学习信念、策略与语言学习水平之间的相关性研究

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中学生英语语法学习信念、策略与语言学习水平之间的相关性研究
论文目录
 
Abstract第3-5页
中文摘要第5-9页
  1. Introduction第9-13页
  1.1 The Aim of the Study第9-10页
  1.2 Significance of the Study第10-12页
  1.3 Layout of the Thesis第12-13页
  2. Literature Review第13-37页
  2.1 Grammar Learning Belief第13-21页
    2.1.1 Studies on Language Learning Belief第13-21页
    2.1.2 Studies on Grammar Learning Belief第21页
  2.2 Grammar Learning Strategy第21-37页
    2.2.1 Studies of Language Learning Strategy第21-30页
    2.2.2 Definition of Grammar Learning Strategy第30-35页
    2.2.3 Relevant Researches of Grammar Learning Strategy第35-37页
  3. Methodology第37-45页
  3.1 Research Questions第37页
  3.2 Participants第37-38页
  3.3 Instruments第38-42页
    3.3.1 Questionnaire第38-42页
    3.3.2 Grammar Test第42页
    3.3.3 English Proficiency Test第42页
  3.4 Data Collection and Analysis第42-45页
  4. Results and Discussions第45-77页
  4.1 Students’ Belief of Grammar Learning第45-53页
    4.1.1 Descriptive Statistics第45-48页
    4.1.2 Variance Analysis between HPS and LPS第48-52页
    4.1.3 Correlation between Gender and Grammar Learning Belief第52-53页
  4.2 Students’ Using of Language Grammar Learning Strategy第53-67页
    4.2.1 Description Statistics第53-61页
    4.2.2 Variance Analysis between HPS and LPS第61-66页
    4.2.3 Correlation between Gender and Grammar Learning Strategies第66-67页
  4.3 Grammar Test Results第67-68页
  4.4 Correlation among Grammar Learning Belief, Grammar Learning Strategy and GrammarProficiency, English Proficiency第68-75页
  4.5 Summary第75-77页
  5. Conclusions第77-81页
  5.1 Major Findings第77-78页
  5.2 Pedagogical Implication第78-79页
  5.3 Research Limitations and Plans for Further Research第79-81页
Bibliography第81-89页
Appendix第89-97页
Publications第97-99页
Acknowledgements第99页

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