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英语实习教师教学反思能力现状调查研究

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英语实习教师教学反思能力现状调查研究
论文目录
 
Abstract第3-5页
摘要第5-9页
  1. Introduction第9-13页
  1.1 Rationale for the Study第9-10页
    1.1.1 Necessities of Teachers’ Professional Development第9页
    1.1.2 Requirements of New Curriculum Reform第9-10页
  1.2 Significance of the Study第10-12页
    1.2.1 Theoretical Significance第10-11页
    1.2.2 Realistic Significance第11-12页
  1.3 Purposes of the Study第12-13页
  2. Literature Review第13-23页
  2.1 Current Research第13-15页
  2.2 Definitions on related concepts第15-16页
    2.2.1 Teaching reflective ability第15-16页
    2.2.2 Apprentice Teachers第16页
  2.3 The Theoretical Basis第16-23页
    2.3.1 Theory of Teachers’ Professional Development第16-17页
    2.3.2 Theory of Critical Pedagogy第17-18页
    2.3.3 Philosophy of Empiricism第18-19页
    2.3.4 Constructivism第19-20页
    2.3.5 Theory of Meta-cognition第20-23页
  3. Research Methodology第23-27页
  3.1 Research Ideas第23页
  3.2 Research Methods第23-24页
    3.2.1 The Method of Questionnaire第23页
    3.2.2 The Method of Interview第23-24页
  3.3 Design of the Questionnaire第24-25页
  3.4 Compilation of the Interview第25-27页
  4. Results and Discussion第27-41页
  4.1 Current Situation of English Apprentice Teachers’ Teaching Reflective Ability第27-32页
    4.1.1 Basic Situation of the Subjects第27-28页
    4.1.2 The Difference of English Apprentice Teachers’ Teaching ReflectiveAbility第28-29页
    4.1.3 The Exploration of each Dimension of the Teaching Reflective Ability第29-32页
  4.2 The Influential Factors to English Apprentice Teachers’ TeachingReflective Ability第32-41页
  5. Suggestions第41-49页
  5.1 Suggestions to English Apprentice Teachers第41-42页
  5.2 Suggestions to Educational Authorities第42-49页
Bibliography第49-53页
Appendix A第53-57页
Appendix B第57-59页
Appendix C第59-61页
Acknowledgements第61页

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